《跳竹竿》幼儿园教案1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿园大班教案《跳竹竿》1 游戏材料。 细竹竿或木棒、纸棒等。 游戏层次。 第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。 第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。 第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。 游戏指导。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。
《跳竹竿》幼儿园教案1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等（活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。
幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。
- 示范跳竹竿的动作，并与敲竹竿的节奏相配合。- 组织幼儿分组练习，先敲后跳，增进理解和技能。结束活动 - 总结学习成果，引发对下次活动的期待。- 进行放松运动，带领幼儿回教室，结束本次课程。教学反思 - 跳竹竿作为黎族的传统艺术，能增强幼儿间的合作与协调，锻炼弹跳力。
活动过程 热身运动（3分钟） 确保幼儿穿着适宜，分两路纵队手持竹竿前往活动区域。 用音乐和“我运动，我健康、我快乐！”的口号激发幼儿热情。 以武术操为热身，配合音乐节奏和简短口令进行。探索跳竹竿（15分钟） 通过对话引入，鼓励幼儿分享对跳竹竿的想法。
玩法： 将四根竹竿两两垂直交叉，摆成十字状，一人或多人同时转着圈跳竹竿。 孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。
基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。
在进行竹竿舞游戏时，家长和孩子们需要共同合作，共同探索游戏的多种玩法。 竹竿的长度一般为3至4米，直径约5厘米，但并没有严格的规定。主要目的是为了确保游戏过程中，所有参与者都能有一个良好的体验。 竹竿舞不仅能锻炼孩子们的身体灵活性，还能培养他们勇于挑战的精神。
鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合“抬轿子、坐马车“等等（活动此部分设计了利用纸棒进行“一棒多玩“环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。
没有统一的尺寸规定，但是要求在使用竹竿道具时，统一竹竿的尺寸。这样利于操作者和舞蹈者的表演。《竹竿舞》，这是具有黎寨特色的、极具趣味性和挑战性的游戏，游戏中需要宝贝和爸爸妈妈合作，还可以探索新玩法。
1、因为跳竹竿舞的教具使用的是竹竿，所以应注意其安全方面的问题。如竹竿头不能太尖锐、竹竿面必须削光滑，防止刮伤幼儿的手、竹竿不能太长太粗，这样小孩提不动……等等。
2、提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。 双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏 面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。做的动作一模一样，方向也一样。 幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。
3、如打竹竿的幼儿先练习，跳竹竿的幼儿观察，然后再练习。教师积极引导幼儿将舞步与节拍和节奏对应，再进入竹竿之间进行表演。 可视化音乐游戏。 翻开幼儿用书第6页，请幼儿把虚线的音符描成实线，并随着音乐点音符，让幼儿感受音乐的节奏与节拍。 简单小结。 延伸活动 在户外活动时让幼儿自由进行竹竿舞的游戏。
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。 活动延伸： 学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
5、注意不要发出声音让别人察觉。 7）裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。 8）（稍后）裁判说：警察请睁眼。 9）抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。
1、竹竿舞的开展，不仅丰富了幼儿园的课程，还提高了孩子们的精神面貌和气质。四 孩子们在竹竿舞的表演中展现出了自信和活力，吸引了众多网友的关注和点赞。家长们通过视频，了解了孩子的成长，坚定了对乡村教育的信心。篮球操 除了竹竿舞，幼儿园还开展了篮球操等多元化的课程，探索幼小衔接的素质提升。
开展形式多样的体育活动，充分体验体育游戏活动的快乐 在游戏的时候，我们结合实际情况，采取了多样化的形式。很多的民间游戏都是要很多小朋友一起玩的，而不是自己一个人玩。现在的孩子在家大多数都是独生子女，很少有交流，所以说，民间游戏为幼儿提供了和同伴进行情感交流的机会与条件。
幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。 互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。 一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。 幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。
教师示范推铁环的过程和规则，强调安全。 幼儿分组进行推铁环游戏。 教师引导幼儿探索更多玩法。 游戏结束，整理物品。活动反思：此活动不仅锻炼了幼儿的身体，还加强了同伴间的友谊，提升了自信和竞争意识，让幼儿体验到集体合作的快乐。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
