教学艺术是什么意思

时间：2024-11-17

教学艺术是什么意思

教学艺术是指教师在课堂上遵循教学法则和美学尺度，灵活运用各种手段，如语言、表情、动作、心理活动、图像组织等，充分发挥教学情感的功能，以取得最佳教学效果而进行的一系列创造性活动。

（词条解释）通常而言，教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。科学是符合客观的真，艺术是发自于内心的美。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

1）教学语言艺术是指以语言为工具，通过恰当的表达、灵活的运用和精密的组织，达到传达信息、沟通智慧、展现思想和文化的目的，从而提高教学效果、增强教师形象的一种能力。教学语言艺术不仅限于语言学习，更包括教学内容、情感表达、说话方式、授课技巧等方面，是教师应该具备的重要素养之一。

语言领域：主要就是发展幼儿在语言方面的能力，让幼儿学会聆听他人讲话，并且理解他人讲的话的意思，让幼儿喜欢听故事、看图书。艺术领域：主要就是将幼儿的情感丰富起来，让幼儿可以初步感受环境、生活和艺术中的美，并且让幼儿喜欢上一些艺术方面的活动，培养幼儿对于艺术的天赋，比如画画、音乐等。

教育是艺术还是技术，讨论的前提必须弄清且争论的双方都必须统一——那就是我们所说“教育艺术”的“艺术”以及“教育技术”之“技术”，是在什么意义上用这两个概念的？“艺术”一词至少有两个含义：第一，具体的艺术形式门类，如文学、音乐、建筑、戏曲等等；第二，独具个性且富有创意的方式。

一半是艺术指的是，虽然书本记载了文字知识，但是文化他是在人们的活动中慢慢形成的，是非对错都要我们自己去解读去理解，他不是死板的教条，而是一张白纸，如何描绘创造，要我们自己去实现，在于它的主观性包容性。

课堂教学语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动，是教学艺术最基本、最重要的组成部分，也是教师最主要的教学手段，综合地反映着教师的全部教学素养，因此培养教师课堂教学语言的艺术十分必要。本文仅从各学科共性角度出发，探讨各科教学语言应遵循的基本要求。

教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。如果学生在脑力劳动中对抽象真理的识记是以深入思考事实为基础的，如果他不是死背式地识记，那么他在算术应用题里所看到的就不是一大堆数字，而是各个数量之间的相互依存关系。

乐教与学是一种教学艺术，它不仅强调教师在教学过程中激发自己的教学热情和愉悦感，更在于通过教学激发学生的学习兴趣与求知欲望。在这个过程中，教师不断丰富和完善自己的知识体系，确保所传授的知识与社会、时代的发展紧密相连，从而顺利完成学科教学任务。