幼儿教育的弊端和提高策略

幼儿教育的弊端和提高策略 　 　现如今幼儿教育中存在的弊端 对幼儿的宠爱和管制过度 家庭对待幼儿的态度一般分为两种，其一是过度宠爱。

幼儿学前教育可以采取的智力开发措施主要包括下述几个方面：第一，提高幼儿的日常观察力；第二，有目的的训练和发展幼儿动作；第三，积极丰富幼儿的语言观念和语言意识；第四，高度重视培养幼儿的思维能力；第五，重视提高幼儿的记忆能力；第六，允许并鼓励幼儿的各种创新意识和行为。

在幼儿园管理工作中，往往利用小学生的日常行为规范来对幼儿进行管理，需要幼儿做到上课认真听讲，不能有小动作、说话，要端正的坐好，而且在回答问题时要举手，在休息或是做游戏时要保证安静，部分幼儿园还有给幼儿布置家庭作业等等，这完全违背了幼儿教育的相关规范要求，不利于幼儿的健康成长。

可以说目前制约我国幼儿教育发展的最大问题就是师资队伍，幼儿园的师资队伍薄弱是一个不争的现实，师资队伍的不足突出的表现在数量以及质量层面。在数量层面，我国幼儿教师的缺口比较大，很多幼儿园尤其是一些民办幼儿园很难找来愿意从事幼儿教育的老师，这大大制约了一些幼儿园的发展。