学龄期：6~12岁。 不同年龄阶段心理特点 3-4岁儿童生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿；4-5岁儿童活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，自己组织游戏；5-6岁儿童好问、好学，抽象能力明显萌发，开始掌握认知方法，个性初具雏形。
简述学前儿童心理发展的特点身体发展和认知发展的关系学前儿童的身体和认知发展是相互关联的。在这个时期，儿童正在快速地成长和发育，身体各个方面的变化也在逐渐地影响着它们的认知发展。比如，儿童通过探索和感知环境中的事物来积累经验和知识，同时身体能力的提升也会促进儿童认知能力的提高。
学前儿童各年龄阶段心理发展的特点2 3-4岁儿童生活范围扩大，认识依靠行动，情绪作用大，爱模仿；4~5岁儿童活泼好动，思维具体形象，开始接受任务，自己组织游戏；5~6岁儿童好问、好学，抽象能力明显萌发，开始掌握认知方法，个性初具雏形。
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