从心理学的角度谈谈因材施教

时间：2024-11-17

从心理学的角度谈谈因材施教

从心理学的角度来说，因材施教主要包含两个方面：一方面，教师要针对每个学生的心理特点进行有区别的教学，有目的地进行因材施教。另一方面，教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。

因材施教的心理学依据：从心理学角度来说，“因材施教”就是根据学生的气质类型特点及个性特征进行相应的教育由于个人的气质各不相同气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。

因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。从心理学的角度来说，因材施教主要包含两个方面：一方面，教师要针对每个学生的心理特点进行有区别的教学，有目的地进行因材施教。

而性格属于人的社会属性，受环境和教育影响较大。所以有性格决定命运这一说，当然也不排除这是人主观夸大自我作用，渴望主宰自己命运的心理在作怪。气质类型和具体的学习内容结合更有效，而且主要是婴儿有关，可以查询百度查询气质类型，还有学习内容类型，结合来说就可以了。

大学生所以容易高估或低估自己，是因为难于找到适合的参照系，因此高校教育要引导大学生在各种活动中找准参照系，多角度地、客观地认识自我。他们可以以同龄人、过去的我、社会榜样等作为参照系来认识自我，形成完善的、准确的自我认识，以消除自我认识中的片面性和模糊性。B、引导大学生不断开发自我。