综合性学习:难忘小学生活每课中心思想

在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。综合性学习要以学生自己的活动为主。

当我们踏入综合性学习的门槛，六年的小学时光已经铺满了我们成长的足迹。六年，对一个孩子来说，是人生旅程中的一个短暂但意义非凡的阶段。在这个阶段，孩子们从天真烂漫步入了更加成熟和独立的思考。在这个过程中，阅读成为了我们探索世界、丰富内心世界的重要途径。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。难忘的小学生活 时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩山下的那所历史悠久的学校，正是我的母校。

还有一个月不到的时间就要对我朝夕相处的老师、同学们，还有美丽的校园说： “再见”，这次我们六（4）班的班主任给我们开展了最后一次综合性活动总结——《难忘的小学生活》，我想这对我们十分有意义。

以制作“成长纪念册”为轴心，以“师恩难忘”为切入口，教材引路，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛勤付出，感受浓浓师情。