幼儿园教师怎样处理幼儿的提问

时间：2025-01-02

幼儿园教师怎样处理幼儿的提问

对幼儿的提问尽量当场给予上午的问题不要等到下午或次日解决，当场回答还能增强幼儿的求知欲望，加深对问题的理解。如果一时不知道如何应给幼儿讲好，以后再幼儿提问后当场给予回答是很重要的，而认真回答的态度也是不可轻视的。通过回答可以增进师生之间的.情感，促使幼儿更积极提问。

因此教师遇到幼儿提问时，一定要耐心地倾听。

在对幼儿提问时，要做到以下几点：（一）、启发性：即所提问题能够给幼儿以指向性，让幼儿明白所提问题的大致方向。（二）、层次性：即所提问题要做到由浅入深，不能追求一蹴而就。（三）、情趣性：对幼儿提的问题，一定要能激发幼儿的兴趣。（四）、开发性：即所提问题能激发幼儿的创造性思维。

因此我们在遇到幼儿提问时，一定要耐心地听取，并对幼儿的提问给予鼓励和支持。当教师听懂幼儿提问的目的之后，再给予解“疑问是知识的钥匙”，只要我们经常鼓励幼儿提问，幼儿就会养成思考的良好习惯。

因此，对幼儿的提出的种种问题，我们总是给予鼓励和支持，并且耐心听取及时解有时鼓励大家一起讨论，或让知道的幼儿有时干脆放手让幼儿自己找答案。在幼儿提问到自己寻求答案的过程，实际上是一次成功的思维能力训练过程，更能激发他们提出更多的问题。

对于幼儿的提问，答案不必过于严谨，可以适当加入童话元素，以丰富孩子的想象世界。幼儿问问题更多是出于对未知的好奇，而非寻求精确答案。优秀的教师能够通过提问引导，激发孩子的创造力。在回答问题时，教师应注重培养孩子的规则意识。

当两个孩子理由都说得很充分时，师可以用肯定地语言鼓励他们：“你们说得都很有道理，说明这个鼠小弟是很想吃苹果的，那么它到底吃到了吗？我们一起来看看。”这样的回应只是轻轻拨了一下，方向就又回到教师预想的提问那里了，同时也紧紧地扣题。