学习障碍儿童的心理与教育作者简介

时间：2024-11-17

学习障碍儿童的心理与教育作者简介

刘翔平，男，是一位杰出的心理学专家，现任北京师范大学心理学院教授，博士生导师。他在教育界拥有多个重要职务，包括北京翔平中小学生心理教育培训学校校长，中国学习障碍研究会副会长，以及北京市健康促进会的常务理事。他的学术背景深厚，曾在吉林大学哲学系和南京师范大学教育系求学，并荣获心理学博士学位。

刘翔平教授，北京师范大学心理学院的杰出专家，担任博士生导师和临床与咨询心理学研究所的领导职位。他还是全国儿童学习障碍研究会的副会长以及北京翔平中小学生心理教育培训学校的校长。刘教授专注于儿童学习障碍领域，特别是在儿童读写障碍的矫正方面有着深入的研究。

袁茵是一位在特殊教育领域颇有建树的人物。她主编了《特殊儿童行为改变》、《学习障碍学生的心理与教育》等学术专著，独立完成《幼儿家庭教育六十谈》，为特殊儿童教育理论与实践做出了重要贡献。

贾天龙，1982年3月出生，2007年7月毕业于长春大学特殊教育专业。同年，他到绥化学院教育系工作，现担任特殊教育教研室主任。贾天龙先后承担了中国手语、听力残疾儿童心理与教育、学习障碍儿童心理与教育等课程的教学工作。

对于提升孩子的全面福祉有深入的理解和贡献。王书荃则在教育领域有着深厚的学术背景，是中央教育科学研究所的研究员，中国教育学会儿童教育心理研究分会的重要人物。他担任学习障碍专业委员会的副理事长，专注于儿童早期发展、儿童心理健康和学习困难的研究，为解决儿童学习难题提供了专业的见解和方案。

刘翔平，一位在教育心理学领域有着深厚造诣的学者，现任北京师范大学心理学院教授及博士生导师，担任全国学习障碍研究会的副会长和北京市健康人格学会的常务理事，同时也是国际学校心理学会的会员。他的研究专长集中在儿童学习障碍和注意力障碍上。