体育发挥立德树人的德育价值：使学生能够牢牢把握做人的道德标准，从而培养出综合性的优秀人才。“立德树人”理念下的学校体育和艺术教育除了注重学生智、体、美三方面的教育以外，还强调塑造学生良好的道德品质，使学生能够牢牢把握做人的道德标准，从而培养出综合性的优秀人才。
学校体育与德育、智育紧密结合，除担负向学生传授体育知识外，还担负向学生进行思想品德教育的任务。体育教学是学校体育的一种形式，它具有双重性，跟其它学科教学相比又具有一定的特殊性，它既有讲授体育理论知识的室内课，又有传授体育技能、技巧的室外课，所以体育教师应根据体育教学的特点，在教学过程中对学生进行德育教育。
体育教育对于学生身体素质的提升和健康成长至关重要。学校通过体育课程、运动会等形式，加强学生的体育锻炼，培养学生的体育兴趣和运动技能，提高学生的身体素质和团队协作能力。 艺术教育 艺术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。
一。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果，学生更易直接接受。 体育教学中渗透德育教育应坚持以下原则 主体性原则。体育教学中渗透德育，教师的主导作用是非常重要的，但外因必须通过内因才能起作用。教育只有符合学生的内在需要，通过学生的积极参与、认同接受，才能奏效。
体育教学是整个学校教育的重要组成部分，在对学生进行思想品德教育方面，具有很多学科无可比拟的独特优势。
体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段德育，是学校教育的首要任务，对中学生进行思想品德教育，既是德育的任务，也是体育的任务。学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想品德的教育，从而培养学生良好的道德品质。首先，体育锻炼以它丰富的活动内容吸引广大青少年。
它是一门集思想性、教育性、艺术性为一体，突出健康目标的综合性课程。它不仅要承担全面锻炼学生身体的重任，同时也是对学生进行思想品德教育的重要阵地。
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