因此在美术课堂教学中充分利用一切线索和资源全方位地渗透德育，让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，人格得以完美。当教师把这种德育的“无痕”原则贯穿于整个教学过程，也就真正达到了教学的教育性目标。
充分利用本地资源 充分利用本地资源在美术课堂中贯穿德育教学，它既节约了资源，又能使学生不感觉到陌生。小学美术教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。
在美术欣赏中渗透德育意识。美术教材每册首课都是欣赏课，因此，美术欣赏是美术教学中德育渗透的一个重要途径。在小学美术教学中应引导学生在欣赏中进行审美和道德评价，有目的的培养学生热爱社会主义祖国，热爱中 国 共 产 党，热爱艺术，热爱和平幸福的美好生活。在引导学生对事物的观察中渗透德育教育。
课堂渗透 在美术学科的课堂教学过程中进行德育渗透，达到育人目的，教师所讲述的道理不能是空泛的说教，而要做到有情感的渗透、感染，学生在潜移默化中形成个人的意志和行动，在“润物细无声”当中受到启迪和熏陶。在欣赏课中渗透德育 （1）从传统的民间艺术文化中提炼出爱国主义情操。
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