如何在小学音乐教学中进行德育渗透

时间：2024-12-28

如何在小学音乐教学中进行德育渗透

增强德育意识，挖掘教材中的德育因素教师应当树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。如：《我们多么幸福》、《我的祖国》、《我们要做雷锋式的好少年》、《党的关怀亲亲的哩》、《看龙船》等歌曲。

在教学准备中渗透德育教育教学的准备关键在对教材的分析，教师应当积极挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在我们的小学音乐教材中，有的教材具有明显的思想教育目的，如：《我们多么幸福》、《国旗国旗我爱你》等。丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘、发现。

在教学准备中渗透德育教育教学的准备关键在对教材的分析，教师应当积极挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在我们的小学音乐教材中，有的教材具有明显的思想教育目的，如：《我们多么幸福》、《国旗国旗我爱你》、《爱我中华》等。

第总体把握教材无论是哪个年级的音乐课，拿到教材后，首先必须了解其教学目标、方向及教育培养要求。其次是深入了解课程内容，弄清每个单元的主要目标、教学任务与活动内容。再看看每个单元中那些内容符合本地区和本班学生的实际，那些内容该取舍，那些内容需补充，那些内容有德育教育的价值等。

从备课入手，渗透德育教育。有些教材具有明显的思想教育目的，属显性教材，如：《我们多么幸福》、《劳动最光荣》、《咱们从小讲礼貌》等。而还有一些教材，如：《可爱的家》、《保护小羊》，《大鹿》、等歌曲，被称为隐性教材。

再学唱歌曲，让学生了解歌曲内容。在学唱歌曲时，让学生为唱的好、表演的好的同学拍手，为上课认真的同学拍手，学会拍手的意义，让学生在音乐的熏陶下歌唱“团结、友谊”、“发扬文明新风”。

道德最核心的有两个方面：一是尊重，尊重生命，包括自己、他人以及所有有生命的物种；一是有德，一定要有自己的道德标准和底线。