可以提问自己看的书。人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。
幼儿自由阅读，提出阅读要求 师：阅读的时候需要注意什么？ （安静的阅读，一页一页翻，仔细观察画面。） 幼儿自由阅读 师：你发现了什么好玩的事情？ 幼儿通过自己的观察表达自己的想法。
狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。我园教师虽然老龄化比较严重，但仍然认真备课、讲课、钻研教材，自制玩、教具，提升幼儿学习的兴趣。同时，我们倡导教师要建立良好的家园关系，通过多种形式的活动，如家长会、电访、家长一封信等，帮助家长建立全新的育儿观。 家园共育，促进幼儿良好发展。
第五，幼儿缺少阅读方法，观察的目的性不强。没有和大人共同阅读经历的孩子，常常会拿着书不知道干什么，可能翻两下就离开了。如果这本书是老师和孩子一起阅读过，是孩子熟悉的内容，他们就会反复阅读，甚至边看边讲故事情节、对话等等。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的幼儿园老师读书交流活动总结，希望能够帮助到大家。
我们在外保住了她的面子，同时也就留给自己更多的思考空间和时间，从而让我们更理智，处理问题时更会理解孩子。 兴趣的培养。从小陪孩子一齐阅读，享受阅读的快乐。 陪伴，陪伴可以让孩子感受到爱，增加踏实感、安全感。
幼儿园分享阅读心得范文1：3月22日，我有幸聆听了在韩城幼儿园举行的“早期阅读教研活动”， 与其说是坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
这本关于幼儿园教师的优秀读书笔记，其实是一本理论与实践相结合的读物。在初次阅读时，你可能以为它仅是纯粹的理论书籍，但深入阅读后，你会发现作者通过丰富案例，通俗易懂的语言，帮助读者理解并反思每一个理念。这使得你能够将理论与自己的工作实践相结合，使阅读过程与工作经历产生共鸣。
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