...种规律而分组,请找出其中的规律。这是四年级的培优题。

时间：2025-01-17

第一行从第二位开始，与第一位的差为第二行的数字，3-1=2；5-1=4；7-1=。2 4 6 7 15 23 。第二行的数与第一行前一位数相加，就是第三行的数字，3+2=5；5+4=9；7+6=1。5 9 13 15 31 47 。

后一个数字减前一个数字之差，加上前一个数字，等于后一个数。解法如下：（3-1）+1=3 （5-3）+3=5 （7-5）+5=7 （8-7）+7=8；（4-2）+2=4 （6-4）+4=6；（9-5）+5=9；此解法别信以为真，是针对出怪题的人一次回击。

怪题偏题不利孩子求知1 这是一道非常经典的号称“难死你的小学题”：（8）；（6）；（9），三组数字每组都因一个共同规律而归为一组，请说出这个规律。答案是，第一组注音都是一声；第二组四声；第三组为三声。

小学应用题的培优方法强调“举一反三”策略，即通过深入解析一道典型例题（包括思路、分析和解，让孩子们理解知识点。这个过程通常配合一些与例题知识点相同但题型各异的练习题，每日花费约10至20分钟，以确保逐步过渡到不同类型题目。

小学四年级英语培优补差的工作计划5 指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。

【篇一】思想方面的培优补差。1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。