进行《动物模仿操》律动，激发孩子们对动物的兴趣。 游戏“猜猜我是谁”，通过幼儿小时候的照片，激发幼儿参与兴趣。 观看动物小时候的图片，猜测是谁，巩固对大刺猬的认识。 观看“动物的家”，猜测是谁，巩固对熊猫的认识，并感受动物世界的奇妙。
一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。 【活动延伸】 在日常生活中与幼儿随时玩“请你猜猜我是谁”的游戏，幼儿可以变另一种声音让其他小朋友猜。
利用声音猜动物 （1）师（逐一播放小猫、小羊）：听，是谁？（前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。）小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。
游戏“猜猜我是谁”，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿参与活动的兴趣，体验“猜一猜”的快乐。看“动物的小时候”猜一猜是谁，巩固对大刺猬的认识。看“动物的家”猜一猜是谁住在这儿，巩固对国宝熊猫的认识。进一步感受动物世界的奇妙，产生关爱动物、保护动物的情感。
1 ．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？2 ．如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？我是你的好朋友。3 ．猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。
幼儿园中班语言猜猜我是谁的教学反思 案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。
谈话导入，激发兴趣 教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。
猜猜我是谁：这是一个旨在激发幼儿好奇心和想象力的游戏，适合中班主题《可爱的动物》下的教学活动。 游戏设计：通过“猜猜”的方式，让幼儿猜测一个特定的动物，这不仅符合中班幼儿对动物话题的兴趣，还能激发他们的好奇心和探索欲。
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