1、看着老人感激的目光，我心里像吃了蜜一样甜。在上学路上，我不由得想起我们正在倡导关心弱势群体的问题。我想我们现在缺乏的并不是对弱势群体的怜悯之心，而是对他人的信任之心。
2、毫无怨言，依然那么勇敢，当我遇到大风大浪四处漂泊时 ，妈妈就是那避风的港湾，让我一路上一帆风顺，花好月圆。
3、我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。我的脸一下子红了起来。
4、三胖也不甘示弱，摘下一片树叶子竟吹出响亮的歌声来！按名次，该小柱子了，大家只见小柱子神秘一笑，一下抽出书包里的纸，笔和手表说：“我们比比，看谁在十五分钟内写的作文又多又好。”“比就比！”二福抢着回答说。比赛开始了，拿表的大喊一声“开始！”，大家都写了起来。
1、每个人都会给自己立下一个目标，因为有了目标你才会朝那个目标去奋斗，去努力争取。如果没有给自己立下一个准确的目标，那你的人生就失去了方向。但是每个人立的目标不同。就像那幅漫画里所画的一样——一个得了99分的男孩，说自己没考好；而旁边的另一位男孩却庆幸自己考及格了。
2、我不想整天忙于奔波，但我也不想放弃那两个兴趣班——因为我都很喜欢它们，因此，为了我的写作业时间、玩的时间和休息时间，我要将培优班告上法庭！培优，培优，说是培优，其实就是走读班年级前200名的优秀学生大本营。
3、时间似流水川流不息，时间仿佛是童年一去不复返。暑假已过去，我又走进一个新的大家庭。同时我又长大了一岁，拥有了彩虹般洵丽多彩的年龄。我走进了四年级三班这个大集体，不再是七年级无知、没有真诚、没有热情的我了。走进四三班我就是四三班的一员，我要为“家庭付出”我会组织同学们学习的。
4、星期二下午，和往常一样，我上七楼参加语文培优班。正当我准备去找位子时，突然发现窗台上一抹憔悴的绿色。“是什么东西呀？”我疑惑地向窗台走去，却意外发现那抹绿色竟然是一株快要枯萎的小草！这株小草生长在墙角铝合金的缝隙里，一半的叶子已呈枯黄色，另一半却仍然顽强地绿着。
5、本学期我主要担任了九一班的数学教学工作，本班是初三毕业班，学生的基础比较差，基础好的学生较少，一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
1、小学生培优作文：新思维目录在小学生的世界里，作文创作充满了无限可能。让我们一起探索他们的新颖见解和独特视角。第一篇，他们以独特见解展现智慧。如“好学的旺旺”描绘了学习的热情，“昙花一现”记则捕捉生活中的瞬间美。游历圆明园遗址，他们以文字记录历史痕迹；男子汉的歉意，让人心生感动。
2、全面发展：新时代的教育理念强调全面发展，不仅要关注学生的学术成绩，还要关注他们的身心健康、道德品质、兴趣爱好等方面。通过培养学生的多元智能，帮助他们发现自己的潜能，实现全面成长。创新思维：在快速发展的社会中，创新能力成为衡量一个人竞争力的重要标准。
3、首先提高学生可以选择黄东坡的《新思维》，这本书的内容偏向课内知识，是老师的首选。其次老师在教学中以参加数学奥数为主的可以选择《新方法》，该书是竞赛更倾向奥数于竞赛。最后教师可以根据实际情况进行选择。
4、新思维和培优新方法是探究新思维偏向中考，培优竞赛新方法比较偏向于竞赛。《探究应用新思维》依据课程标准新理念，重新审视中考考试的得与失，重新评估中考考试命题的新与旧。探究新思维培养的是面对传统考试的能力，注重基础能力的培养。
时间在时钟的嘀嗒声飞速流逝，转眼，我已经是五年级的学生了，指尖轻抚过书页，淡淡书香扑面而来，回想起这几年在书中的收获，我仍记忆犹新。孩童时，靠在妈妈的怀里，妈妈轻柔的声音讲述着格林童话，白雪公主和七个小矮人，坚持不懈的丑小鸭，在我的脑海中留下了深刻的印象。
以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的“小老师”。在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，有几位学生在语文学习上困难较大，需要教师花大力气去辅导和监督。 教学目标要求： （一）全面、准确地落实语文教学目标。
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