最后老师整理出来了孩子们集体创作的儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家；蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家；青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家；鱼儿鱼儿游，游到珊瑚家；小朋友呀跑呀跑，跑回自己家。孩子们朗读着自己创编的儿歌，非常有成就感。
比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。可仿写 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
