1、P68—69） 利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力；②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。 弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。
2、电脑上网对人体的五大危害（注意！）一是对身体健康的直接影响 ：电脑显示器伴有辐射与电磁波 ，长期使用会伤害人们的眼睛 ，诱发一些眼病 ，如 青光眼等；长期击键会对手指和上肢不利 ；操作电脑时 ，体形和全身难得有变化 ，高速、单重复的操作 ，持久的强迫体位 ，容易导致肌肉骨骼系统的疾患。
3、大学的管理相对高中来说比较松，如果上网成瘾且自制力较差的话，大学生可能会有以下这些情况：身体虚弱，上网成瘾，经常性熬夜玩手机，导致身体出现问题，变得虚弱。浪费时间，大学的时间是非常宝贵的，如果上网成瘾，那么在你沉迷网络的时候，其他人都在学习，而你在浪费时间。
4、这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。
5、幽默风趣，令人忍俊不禁。网民的年轻化，使得网络语言也被披上年轻朝气的外衣。许多生动有趣的网络语言是网民们辛苦构思的，营造出了幽默风趣的氛围，使人们从现实社会的各种压力中解脱出来。网络语言的弊 粗俗泛滥，内容粗鄙肤浅。
6、人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 必要性。
1、提高网络素养。学会辨别网络信息的真伪，提高自身网络技能，避免下载不明来源的软件或程序，减少网络安全风险。 加强网络设备防护。使用安全的操作系统，安装防火墙和杀毒软件，定期更新系统补丁，对系统进行病毒扫描，确保设备安全。 高校应加强网络安全教育。
2、加强网络安全教育 大学生应通过思政课程和专题培训，增强网络安全意识。高校应开展针对性强的网络素养教育，帮助学生认识到网络安全的重要性，并提升自我防护能力。在遇到网络诈骗时，学生应保持冷静，及时寻求帮助。
3、随着新媒体技术的持续进化，互联网络、手机和多媒体软件的普及给大学生带来了便利，同时也伴随着负面影响。因此，开展网络安全教育显得尤为重要，教师需针对学生的实际状况，推动其全面成长。
4、大学生在使用网络的过程中遭受网络病毒的攻击，导致系统崩溃及重要资料丢失屡见不鲜。避免网络上瘾症 游戏成瘾更是大学生，特别是男生的普遍现象。
5、加强网络安全教育：高校思政工作者需认识到在移动互联网时代开展大学生网络安全教育的重要性。应正视移动互联网时代大学生网络安全教育的特点，改变被动应对思维，提升教育的针对性与有效性。开设网络技能培训课程，使学生认识到网络安全对个人的重要性，扩大网络技能知识面，培养自我防护能力。
6、加强网络安全教育。高校思政工作者要深刻认识到移动互联网时代正确开展大学生网络安全教育的重要性，正视移动互联网时代大学生网络安全教育的特点，改变被动应对的思维方式，提升网络安全教育的针对性和有效性。
1、风气 拼音：[fēng qì] 解释： 风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯 风度。一个表现自己的行为或风度 有产阶级的教育和社会风气 地方差异 风气是一个地方的文化内涵，人文素养，各方面性情的一种无形的体现。
2、风气是指社会上或集体中流行的爱好、习惯、思想、行为等。它是一种普遍的社会现象，影响着人们的思想、行为和价值观。具体解释如下：风气可以是积极的，也可以是消极的。积极的风气可以促进社会和谐、提高人们的道德水平，如勤劳节俭、尊老爱幼、爱护环境等。
3、风气是一种特定环境或社会中普遍存在的、较为稳定的氛围或习惯。基本含义 风气通常描述了一种普遍的心理和行为倾向，它可能涉及道德观念、行为方式、文化传统或社会习俗等方面。在一个特定的地域、行业或群体中，由于历史、文化、经济等多种因素的影响，会逐渐形成具有特色的风气。
4、风气，是一个汉语词汇，通常用来描述一个地区、一个群体或一个时代的社会风尚、道德观念和行为规范。它包含了人们的思想观念、价值取向、生活方式、审美情趣等多方面的内容，是社会生活的一种综合体现。风气的形成受到历史、地理、文化、经济等多种因素的影响。
5、风气是指某一地区、群体或组织所形成的思想观念、行为习惯和价值取向等共同特点和风尚。风气可以影响人们的行为方式、决策方式和社会 norm，是一种集体心态和文化氛围的体现。风气的好坏直接影响社会的和谐、环境的发展和个人的行为准则。
“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
不道德行为：包括不尊重他人、不遵守公序良俗、破坏社会道德风尚等行为。如不文明行为、不遵守交通规则、不尊重老人、不尊重女性等。 破坏环境：指破坏自然环境、污染环境、浪费资源等行为。如非法砍伐森林、乱扔垃圾、排放污染物等。
肆意性的网络行为问题。肆意性大学生网络行为问题是指大学生在使用网络的过程中发生的偏离或违背社会规范要求的行为，主要包括：不诚信；网络色情；捏造新闻、发布虚假消息；参与网络赌博，冒用他人注册信息从事恶作剧等行为。
在社会中，不良行为被广泛定义为那些不符合社会规范的行为，涵盖了日常生活准则的违背、公共道德规范的违反，甚至触犯法律和犯罪的行为。这些行为无论在公安系统、派出所，还是在企事业单位，都有可能留下相应的记录，这些记录统称为不良行为记录。
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
1、应该加强监管随着社会的发展，人们逐渐进入到了一个网络科技发达，便利的新时代，不管是人们的衣食住行到饮食起居，还是孩子的教育学习，都可以通过网络来完成。而教育一直是学校和家长由为重视的，现在教育贩卖焦虑，更是在网上时兴，野蛮生长，形成了一股不正确的风气。
2、应该加强教育自媒体的监管和管理。对于那些涉嫌欺诈和违法行为的教育自媒体，应该严格打击和惩罚，保护学生和家长的权益和利益。同时，应该加强教育自媒体的宣传和教育，让广大学生和家长了解正确的教育观念和方法，避免被误导和欺骗。 需要建立更加科学和健康的教育环境。
3、因此，我认为教育自媒体贩卖焦虑的行为是不可取的，应该受到严格的监管和惩罚。同时，学生和家长也应该理性对待教育自媒体的信息，不盲目追随，根据自己的实际情况进行选择和规划。教育应该是一种积极的、愉快的体验，而不是被商业化和焦虑所主导。
4、个人应该树立正确的教育观念，培养学生的独立思考和批判精神，不盲从于焦虑营销手段。社会机构和媒体应该加强对教育自媒体内容的监管，审查和过滤虚假、夸大和误导的宣传。同时，教育部门也应加强教育宣传和引导，提供更全面、科学和健康的教育信息。总结起来，贩卖焦虑的教育自媒体的行为是有害且不负责任的。
是开展网络道德素质教育，提高网民的道德素质和道德修养。由于网络道德运行机制受阻，社会舆论的作用减弱，因此，加强网络道德主体以“自律”为特征的道德教育尤为重要。同时，要提高网民的善恶鉴别力，分清那些行为是合法的、善的，那些行为是非法的、恶的。
加强思想政治教育：探索有效对策，如优化网络育人环境，结合心理咨询辅导，解决学生思想难题。传统文化与信念教育：提高大学生思想道德素质，培养民族情感，增强自尊心和自豪感。与时俱进的德育工作：以“三个代表”为指导，不断研究新情况，开创高校德育新局面。
客观环境的变化，使得大学生网络道德建设的任务极为紧迫，我们应该利用社会主导价值观，引导大学生加强网络道德建设，树立正确、积极向上的价值观、人生观。
网络交往要做到诚实无欺，不应该通过网络进行色情、赌博活动，更不能侮辱、诽谤他人。同学们应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免受骗上当。自觉避免沉迷网络。适度的上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。
加强大学生网络行为的自我教育、自我管理。把自律与他律，自我教育与外部教育有机结合起来，以自我管控、自我教育为主，他律与外部教育为辅开展网络心理健康教育，是防止大学生网络行为失范和网络心理障碍的有效途径。（4）发挥高校网络道德教育的合力。
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