首先在课前要做好充分的准备，在上课之前把需要用到的东西准备好并拿到教室，比如上课需要用到的教材、给幼儿做游戏用的东西等等。上课铃声响后招呼幼儿进教室，并在此过程中维持幼儿进教室的秩序，告诉幼儿不要打闹。
创设教学情境，激发幼儿求知欲 课堂教学中师幼互动的关键，在于课堂教学情境的科学创设。而创设教学情境，教师首先要建立平等的师幼关系，创建愉悦的课堂气氛，形成亲和力，充分调动幼儿参与互动的积极性、主动性，激发幼儿的求知欲，使幼儿自觉的产生与教师、同学进行互动的渴望与需求。
保持耐心和友好：与幼儿互动时，要保持耐心和友好的态度。他们可能需要更多的时间来理解和吸收知识，因此要给予足够的关心和支持。使用简单明了的语言：幼儿园小朋友的理解能力有限，因此在讲解课程时要使用简单、明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子。
在最短时间内消除幼儿的陌生感，我认为必须做到以下几点：每天笑脸迎送每个幼儿；发现幼儿的优点及时鼓励、表扬； 以主人翁的态度给每个幼儿细心的照料，耐心的说教，让孩子觉得老师很爱他，就象他们的妈妈，这样不知不觉地消除孩子的陌生感。
如何有效的开展师幼互动，方法如下：创造和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境 师幼互动应建立在轻松、自由的基础上，在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，相互之间产生积极的互动。还要重视与幼儿间的情感交流，关心爱护每一个幼儿，尊重他们的人格，多与幼儿实行积极、平等的交流互动。
使用多种教学手段吸引幼儿注意力，如图片，音乐，幻灯片等。 开展活动时有良好的导入，最好是幼儿喜欢的话题，如与动画片，生活经验联系，引导幼儿积极思考和回答教师的问题。 活动时采用多种教学方法，如情景设疑法，举例法，游戏法等。即可活跃气氛，又可提高幼儿兴趣。
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