幼儿自主游戏中教师的支持策略主要有如下几个方面：游戏材料与环境的指导 材料 提供适合幼儿的游戏材料，数量充足的操作材料；也可以和幼儿共同创设、选择游戏材料，例如让幼儿参与区角创设和材料投放，可以充分调动幼儿积极性。
还有，在环境场地的布置上要营造舒适的环境氛围。教师可以粘贴一些代表家庭成员关系和谐的照片，类似日常的家庭活动照等，来吸引幼儿的注意力，调动他们类似的情感经验，从而提高参与兴趣。了解读幼儿需求。
支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。”对于小班幼儿来说，预设的活动和集体活动宜少、宜短，教师应以个别教育为主。
定期反思和调整：教师应定期反思自主游戏的支持策略是否有效，根据幼儿的反馈和表现进行适当的调整。通过上述方法，教师可以有效地支持幼儿的自主游戏，从而促进他们认知、情感、社交和身体各方面的发展。
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