能够培养孩子的想象、创造力：孩子们在玩建构类游戏时，他们会用每一个元素模块来进行组装，来使用这些“元素”拼出自己想要的样子，在此过程中除了能够满足孩子的好奇心，让他们完成探索之外，更加能够培养孩子拥有丰富的想象力。
幼儿园建构区的作用和意义是：促进儿童认知发展、促进儿童审美能力的发展、促进儿童身体的发展。促进儿童认知发展：以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。
促进幼儿身体发育：户外活动可以让幼儿进行各种运动，如奔跑、跳跃、攀爬等，有利于促进幼儿的身体发育和锻炼。也可开发幼儿智力，孩子们在环境和材料的相互作用中学习、探究、从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。
促进情感智力的发展。在做主题系列的建构时，幼儿通过建设家乡的游戏，培养热爱国家、热爱家乡、热爱劳动的感情。此外，一次次的耐心摆放，一次次的拼使幼儿在游戏过程中形成了认真负责、坚持耐心、克服困难、互相协作、团结友爱的良好品质。促进幼儿艺术审美能力，空间想象、空间构建能力。
幼儿园活动区对幼儿发展的意义：活动区为孩子交往提供了良好的心理环境；活动区为孩子提供了协商、合作的机会；活动区有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。活动区为孩子交往提供了良好的心理环境。
幼儿园举办活动的好处：可以根据孩子身心发展的特点，为孩子提供学习的机会，使父母获得恰当的先进的教育行为，提高家长的科学育儿水平。可以拉近亲子关系，很多家长上班时间长，陪孩子时间少，参加亲子活动的时候，可以让家长和孩子的距离变得更近。可以丰富教学内容，取得良好的教育效果。
激发创造力 提供自由探索的环境幼儿园环创活动为幼儿提供了一个自由探索、尝试和发挥想象力的环境。在这个环境下，幼儿可以根据自己的兴趣和创造力展开活动，从而激发出更多的创造性思维创造性问题与解决环创活动通常设计有创造性问题，鼓励幼儿通过独立思考和想象来解决问题。
其实可以增强孩子对于外界的兴趣，并且提高孩子的动手能力，每个家长都应该正确的看待这件事情，并且合理的听从老师的安排。幼儿园创办资源活动室必然是为了孩子的发展做着想的，而不是无缘无故创办这个活动资源室的。
幼儿创设环境的创设根本目的是为了促进幼儿的发展。 幼儿园环境创设的意义，在于利用环境进行教育，即充分利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。
终究幼儿的天性便是玩耍，资源活动室中里边有很多益智类的玩具，也是有一些团队协作的娱乐项目，小孩可以在一起玩耍，随后学习培训大量的专业知识，也可以让友谊更为浓厚。因此我觉得资源活动室的建立真的是一旦自主创新，让幼儿拥有一个更为安全性，环境卫生的玩耍自然环境，进而可以维持幼儿爱玩耍的天性。
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