爱劳动:自主能力强,穿衣、吃饭都要求自己做,主动帮成人做事。有同情心:关心老人,愿意帮助他人,不欺侮比自己小的孩子。道德感和美感:具有爱人民、爱祖国的萌芽,喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。克服困难的态度:遇到困难努力去克服,并想出办法去完成任务。独立性逐步得到发展。
关键期(敏感期、临界期):指个体在发展过程中受环境影响作用最大的时期,错过了关键期,训练的效果就将降低,甚至无法补偿。(狼孩,印刻实验) 奥地利生态学家劳伦兹提出 危机期:在发展的某些阶段,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定和抗拒的行为。
学前儿童心理发展的特点:阶段性和连续性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。阶段性和连续性 某个阶段孩子显现出新特征后,到了另一个阶段就会取代旧的特征。
儿童心理发展的特征,儿童的心理状况在每个阶段都有不同的表现,幼儿的成长过程有很多不一样的变化,家长们需要时时关注,防止孩子出现心理问题,下面看看儿童心理发展的特征。 儿童心理发展的特征1 连续性和阶段性。
综上所述,幼儿期是儿童心理发展的关键阶段,其特征包括自我意识的觉醒、语言和认知能力的快速增长、情感与社会性的初步形成、自主性与独立性的发展、性别意识的形成、想象力和创造力的提升以及道德感和规则意识的萌芽。
顺序性:儿童身心发展遵循一定的顺序,如身体发展从头部到躯干四肢,动作发展从翻身到坐、站、走、跑,再到写字、绘画等精细动作。认知和思维能力也是先具体后抽象发展。 不平衡性:儿童身心发展速度在不同年龄段存在明显差异。新生儿和青春期是两个高速发展期。
从不齐全到齐全。儿童的各种心理过程在出生的时候并非已经齐全,而是在发展过程中逐步形成。比如,头几个月孩子是不会认人的,1岁半以后才开始真正掌握语言,逐渐出现思维和想象。各种心理过程出现和形成的次序,服从由简单到复杂的发展规律。(2) 从笼统到分化。
儿童身心发展的规律包括以下几个方面: 生长发育的速度规律:年龄越小,生长速度越快。身体各部分的发展顺序是从头到脚,从中轴到边缘。系统成熟的顺序是神经系统最早成熟,骨骼肌肉系统次之,最后是生殖系统。 心理发展的规律:随着年龄的增长,幼儿的心理逐渐发展。认识能力从具体形象向抽象逻辑发展。
到10岁孩子的心理特征 叛逆:9到10岁的男孩子通常有自己独立的思维方式,而且自认为自己的想法正确,不受家长的约束,也不依赖于家长,对家长的教育和教导不认可。
至10岁儿童心理特征 自我意识增强 9至10岁儿童在学校比较听老师的话,但是在家就不太听家长的话了,胆子越来越大,大到顶撞家长,这个阶段的儿童在原有的认知基础上,突破现有的规范,出现很多违反纪律的事情,比如打架、逃课等,这个时候家长如果不及时引导,会成为问题儿童。
儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留,不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。 儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真,不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。
自尊心的增强:他们开始更加重视自己的感受,对于批评和否定更加敏感。 注意力分散与自控力的挑战:孩子们可能会在学习上表现出拖延行为,对于不感兴趣的任务难以集中注意力,缺乏自控力,这可能影响他们的学业成绩。对于10岁的男孩来说,这些心理特征可能更为突出。
岁的儿童往往处在青春期的前期,会多少有一些叛逆,心里也会有一些极端,正处在两极分化的阶段,但是10岁的儿童已经完全懂事,家长一定要积极的沟通,积极的引导。