6-12岁孩子心理发展与家庭教育(小学阶段)

时间：2024-11-17

6-12岁是孩子小学期间，正是孩子注意力不集中高发年龄段。孩子一些列的上课走神，发呆，多动，不爱学习等现象出现。

小学阶段的孩子，通常指的是6岁到12岁的儿童。这个年龄段的孩子在心理上处于一个特殊的发展阶段，被称为“具体运算阶段”。这个阶段是瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）提出的儿童认知发展理论中的第三个阶段，紧随前两个阶段：感觉运动期（出生至2岁）和前运算阶段（2岁至7岁）。

孩子在6－12岁年龄阶段，称为儿童的中期和儿童后期，是基础教育的小学阶段。这个阶段，孩子的心理发展处于关键时期，也是最易出现行为问题的时期。面局铅对行为问题中常见的厌学、脾气躁、逆反、任性、拖拉、胆怯、敌对、冲动等现象，父母常常感到一筹莫展。

6-12岁身心发展的特点回答如下：6-12岁儿童在心理发展上处于由不随意性向随意性过渡的时期。感知常常较笼统，把相似的事物相互混淆，记忆材料不注重理解，以机械识记为主；思维活动展开时往往凭借形象的教具，生动的描述来加深对知识的理解；情感活动丰富，但易冲动，易转化，稳定性较差。

用正确的方法培养孩子良好的道德品质。 6～12岁儿童心理发展2 儿童心理发展学内容有哪些小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。

6岁到12岁属于儿童的中期和后期，也是基础教育的小学阶段。这个阶段孩子的心理发展处于关键时期，也是最易出现行为问题的时期。父母在面对孩子的行为问题时，如拖沓、任性、逆反等，常常感到无奈。这些行为问题实际上反映了父母的行为方式，孩子就像一张白纸，父母的行为会在白纸上绘制出不同的图案。

学龄期孩子的心理最为复杂，也是孩子心理发展极为不稳定的一个阶段，因为孩子即将进入青春期。在这一阶段，父母要有预见性地针对孩子即将成熟的心理特征进行教育，让孩子安全、健康地度过这个阶段。进入学龄期的孩子，其认知特点开始由具体转向抽象，由肤浅转向高深，逐渐发展。

家庭教育对孩子的心理健康有哪些影响家庭氛围家庭氛围也是影响孩子心理健康的重要因素，而心理氛围有两种，一种是亲子关系，另一种是夫妻关系。很多父母对待孩子过于苛刻粗暴，缺乏与他良好的沟通，导致他性格内向。夫妻关系紧张造成的不良家庭氛围，也是孩子心理健康发展的一大障碍。