儿童心理学10大特征

时间：2024-10-28

儿童心理学10大特征

儿童心理学:0-15岁儿童心理成长有哪几个阶段?具体特征?

1、儿童心理成长的四个关键阶段，按照著名心理学家皮亚杰的理论，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12-15岁）。在感知运动阶段，婴儿主要通过感知和动作来适应环境。他们的认知结构是动作格式，智慧以动作形式存在。

2、儿童心理成长可以分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段都有其独特的特征，下面将详细介绍这些阶段及其特征：感知运动阶段（0～2岁）动作适应环境：在这个阶段，儿童主要通过感知和动作来适应外部环境。

3、感知运算阶段（感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。

1、儿童心理成长可以分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段都有其独特的特征，下面将详细介绍这些阶段及其特征：感知运动阶段（0～2岁）动作适应环境：在这个阶段，儿童主要通过感知和动作来适应外部环境。

2、儿童心理成长的四个关键阶段，按照著名心理学家皮亚杰的理论，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-12岁）和形式运算阶段（12-15岁）。在感知运动阶段，婴儿主要通过感知和动作来适应环境。他们的认知结构是动作格式，智慧以动作形式存在。

4、第一阶段：婴儿期（0～5岁）这个阶段是基本信任和不信任的心理冲突。此时是婴儿刚刚建立对世界的基础触及，任何事情都还不能自主完成，需要父母的帮衬。第二阶段：儿童期（5～3岁）这个阶段是自主与害羞（或怀疑）的冲突。

5、在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期（初生至1岁）、婴儿期（1至3岁）、学前期或幼儿期（3至6岁）、学龄初期（6至12岁），学龄中期或少年期（12至15岁）、学龄晚期或青年期（15至18岁）。

6、儿童心理发展阶段：介绍儿童心理发展的不同阶段，包括婴儿期、幼儿期、学龄前期、青春期等，以及不同阶段的心理特点、行为表现和发展任务。儿童心理问题：介绍儿童常见的心理问题，包括焦虑、抑郁、注意力不集中、自闭症等，以及这些问题的成因、表现和干预方法。

儿童发展心理学作为研究儿童心理发展规律的学科，其核心内容围绕认知、注意、记忆与思维等关键领域。在小学阶段，儿童的认知发展呈现出显著特点，其中，注意、记忆与思维能力是研究的重点。注意是心理活动对一定对象的指向与集中，它分为有意与无意两类。

能够明确目的和意图的记忆活动称作有意记忆，没有目的和意图的记忆就是无意记忆。

儿童心理发展六个基本特点分别是：客体永存。瑞士著名儿童心理学家皮亚杰指出，8个月前的婴儿，还无法意识到被遮挡的物体并没有真实消失。当他们认识到，一个物体即使不在眼前，也依然客观存在时，也就认识到物体的位置转换和永久存在性。因此常和孩子玩躲猫猫游戏，有助于他们短暂性记忆的发展。

1、德西效应：留意物质奖励的边界，鼓励孩子发掘内在的兴趣，而非单纯依赖外在激励。南风效应：以和风细雨的教育方式，培养孩子的自律性，而非严苛的恐吓，引导他们自我成长。木桶原理：孩子的成长不应只看分数，全面发展才是硬道理，避免过度聚焦于某一方面。

2、德西效应：家长应注重培养孩子的内在动机，而非单纯用奖励操纵行为，如学习应以兴趣为主，而非金钱激励。南风效应：教育中应用温暖和鼓励，避免严厉指责，引导孩子自觉成长。木桶效应：关注孩子全面发展，弥补其薄弱环节，促进学科均衡发展。

3、家庭教育心理学对于每位父母来说都至关重要。2009年6月，朝华出版社推出《爸爸妈妈不可不知的家庭教育心理学》，它揭示了心理学在家庭教育中的核心作用。心理学专家强调，孩子的行为本质上由其心理驱动，因此，父母若想引导和塑造孩子的行为习惯，首要任务是理解并触动他们的心灵世界。

4、格塞尔、皮亚杰、弗洛伊德、埃里克森、科尔伯格这些心理学家持阶段论的儿童心理发展观。儿童认知发展阶段论是瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论体系，对了解和研究儿童心理发展有非常重要的指导作用，至今仍是各国儿童教育工作者须着重学习的内容。