宝贝在哪里教案小班反思

时间：2025-04-15

宝贝在哪里教案小班反思

五官图片分别藏在教室的角落里。活动建议：《指五官》引入。出示图片，认识五官。老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊？老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧！幼儿一起拍手说：“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片找出。

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们最重要的宝贝。请幼儿照镜子，找五官。（1）幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。（2）指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

在整个活动中，幼儿始终情绪饱满、投入，通过找找、指指、唱唱，做做，充分感受着音乐活动的乐趣。活动后的反思：小班幼儿的语言还处于发展期，幼儿的实际水平达不到老师预先提出的要求，所以设计活动时应根据幼儿的能力来制定目标。

每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。

2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。问一问、答一帮助幼儿熟悉歌词。（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

活动反思：我设计的这节活动符合小班幼儿的年龄特点和发展规律，在活动中，孩子们沉浸在和玩具玩的过程中，非常开心，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的积极性。但有个别幼儿还存在胆怯，不能主动和别的幼儿交往。幼儿园小班教案篇6 活动目标：认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。

教学反思：小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的.生活小事出发，通过组织幼儿谈话，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识。