1、蒙台梭利语言教育注重培养孩子的语言能力和沟通能力。蒙台梭利认为，语言是孩子智力发展的基础，因此她强调孩子在自然、自由的环境中通过实际操作和亲身体验来学习语言。
2、蒙台梭利教育法的十大特点如下： 以儿童为中心：蒙台梭利强调尊重儿童独立的人格，提倡以儿童为中心的教育模式，与传统的教育方式形成鲜明对比。 不教的教育：她倡导的是让孩子通过自我发现和自我学习来构建知识体系，而不是传统的填鸭式教学。
3、蒙台梭利教育法主要有：以儿童为中心；把握儿童的敏感期；教师扮演导师的角色；完全人格的培养；尊重孩子的成长步调；混龄教育；丰富的教材与教具；屏除单一奖惩制度的特点。以儿童为中心：反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。
4、蒙台梭利教育法的特点：以儿童为中心；把握儿童的敏感期；教师扮演导师的角色；完全人格的培养；尊重孩子的成长步调；混龄教育；丰富的教材与教具；屏除单一奖惩制度的特点。1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。
5、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。
蒙特梭利教育的教育理念如下：尊重儿童的权利。蒙特梭利认为，儿童是一个独立的个体，拥有自己的兴趣、需要和权利。教育者应该尊重儿童的这些权利，为他们提供良好的成长环境和教育资源，帮助他们自由、有序、纪律良好的成长。强调自我教育。
蒙特梭利所倡导的教育理念是教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。
教育理念 以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。
蒙台梭利教育理念可概括如下：使人成为独立、自由发展的个体；自发性的智能；强调人的创造性；协助孩子自我发展；有准备的环境；给孩子自由；工作哲学；儿童的秘密。玛利亚·蒙台梭利（ 1870—1952），是享誉全球的幼儿教育家。她所创立的蒙台梭利教育法，系统而科学，具备切实可落地的实操手段。
蒙台梭利教育理念可概括如下： 使人成为人蒙台梭利教育是使人成为人。第一个人是刚刚出生的生物性的人；第二个人是为人，为人就是受过教育，具备了教养、具备了人格的人。这就是蒙台梭利教育的意义，也就是人格形成才能成为真正的人。
蒙特梭利童年教育作者简介玛莉亚·蒙特梭利于1870年8月31日出生于意大利的安科纳省。她的思想保守的父亲和出身良好家庭的母亲并未溺爱她，而是培养了她关怀他人和坚持正义的个性。
意大利历史上的一位杰出人物，玛丽亚·蒙台梭利（1870~1952），以其独特的儿童教育理念和方法而闻名。作为一位医学生出身的教育家，她不仅是意大利第一位女性医学博士，而且对教育领域产生了深远影响。蒙台梭利于1870年8月31日出生于安科纳省希亚拉瓦莱，从小就展现出对知识的渴望。
蒙台梭利教育理念 玛丽娅·蒙台梭利（ 1870—1952）意大利人，是饮誉全球的教育家，她强调早期教育的必要性，创新了儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。 蒙台梭利教育理念可概括如下： 使人成为人 蒙台梭利教育是使人成为人。
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