自我意识的增强：此时期的儿童开始对自己的能力有更多的认识，希望能够独立完成任务，对成就感有较强的追求。情绪波动：由于正在适应多变的环境，他们的情绪可能会比较波动，需要成人的引导来理解和表达自己的情绪。
可能出现的心理问题：学业压力，开始面临更高的学习要求和竞争；自尊心脆弱，可能因为与同伴的比较而受到影响；人际关系问题，包括友谊的变化和新的群体动态。小学四年级学生 主要任务：拓展学科知识，培养个人兴趣和才能，开始发展责任感。
心理特征：孩子开始进入青春期早期，学生的自主意识逐渐强烈，有时还对师长的正当干涉感到厌烦。情绪不稳定，记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象逻辑思维能力加强了自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展。沟通方法：此阶段需要密切关注孩子的心理变化，关注学习的同时，还需关注孩子的心理变化。
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