幼儿园过渡环节的安排和衔接：自主游戏、音乐控制，动行有序、因时制宜，合理选择。自主游戏。游戏作为幼儿的基本活动，是幼儿的主要学习方式。“游戏活动充分满足幼儿游戏的意愿，关键在于一日活动内容要突出游戏活动的主体地位。
活动式过渡。其中是以小游戏以及一些律动等活动为主。在游戏、律动中，幼儿与同伴、教师之间搭建起隐形的桥梁。让过渡环节成为幼儿与同伴合作的桥梁。信号式过渡。其中是以音乐、琴声、手势等进行过渡。在活动中营造轻松、愉悦的氛围。让过渡环节自然、有序的开展。
**活动式过渡**：通过开展简短的游戏或律动活动，使幼儿在活动中自然过渡到下一个环节。这种方式促进了幼儿与同伴以及教师之间的互动，同时增强了过渡环节的趣味性。 **信号式过渡**：利用音乐、琴声或手势等信号指示过渡的开始和结束。
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