或许那个摄影展，那段欣赏的时光，就为很久很久以后的这次课程种下了一颗小种子，让孩子的作品如此出众。 颂今老师说的一句话我特别赞同：作为孩子的家长，能为孩子提供的就是更多的空间和机会。至于做出什么样的选择，那是孩子自己的事。
人类与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。湿润柔软的陶土非常富有可塑性、多变性，陶艺的学习过程使少年儿童感到亲近自然、自由放松，也是孩子释放自我、绽放童真、增强自信心的一个有效方式，它同时也是能通过触觉、视觉，感觉引人向善的朴实方式；也是儿童们以幼小的心灵接触中国传统文化一门路径。
”音乐是美的艺术。它会使人们的心灵变得更加高尚，更加纯洁。要把孩子培养成真正喜爱音乐的人，看似不重要的音乐课，也许无形中就在幼小的心灵里烙下了深深的、美好的印记。孩子们从音乐中感受到美的乐趣，就会主动接受音乐的熏陶，自觉培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，永远在艺术中成长。
假如此时父母看到孩子因画画而撕破了纸，把笔也扔在了地上，便训斥孩子，就会在孩子稚嫩的心灵里种下笔与纸不可以随便乱动的种子。那么，这个孩子长到可以不撕纸的年龄时，已经不喜欢这种最普遍的文化用品了。让孩子体验进步的乐趣 切忌嘲笑孩子的努力。在培养孩子的’艺术细胞.时，随时保护孩子的积极性。
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