如何在幼儿园教育教学活动中开展传统文化教育呢？本文从以下几个方面来谈谈：一是充分利用校园环境弘扬传统文化教育；二是在区域游戏活动中渗透传统文化教育；三是结合德育教育，通过全园、班级、小组活动开展传统文化教育。
注重教育效果 好的环境创设不仅要考虑孩子们的娱乐需求，也要注重教育效果。在活动过程中，我们可以通过一些小游戏、小故事等方式，向孩子们传递传统文化的价值观念。比如，在制作车回的过程中，可以向孩子们介绍年画的历史和文化内涵，在满过程水印中注重教育孩子们如何用心去做一件事情。
只要我们在日常生活中做一个有心人，注意挖掘身边中华传统文化题材，并采取有效的方法教育幼儿，就能净化幼儿的心灵、陶冶幼儿性情、提高幼儿素质。只有从小对幼儿进行中华传统文化教育，我们的中华传统文化才能得以宏扬，民族精神才能得以振奋。
在环境中透传统文化的教育幼儿园的环境是一本无声的教科书，它通过幼儿的感官潜移默化地对幼儿产生影响，将传统文化内容渗透到环境中去，可以扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，使幼儿从另外一个角度接触和了解传统文化。因此、我们可为幼儿创造了一个能与之亲近的传统文化环境氛围。
基于“以儿童发展为本”的理念，幼儿园在环境创设时，需要把握的是尊重、开放、多元、互动四个要点。中华民族有着五千年悠久的 历史 和灿烂的文化， 民族文化艺术是其中重要的组成部分，内容丰富多彩， 蕴涵着丰富的教育资源。
三）家庭教育与幼儿园教育相结合 将老师和家长一起纳入学习传统文化的范畴，具有十分重要的示范作用和现实意义。部分家长可能会质疑：这些所谓的传统文化是否对于当今的社会环境还适用？因此，只有当老师和家长都认可了传统文化在现代社会的积极意义，才能加入到幼儿的传统文化的教育中。
在选材上，我们要结合孩子年龄特点、发展水平和可适宜性等方面进行考虑，制定好各年龄班的发展目标，选好教学内容。
环境适应化。布置幼儿园环境，营造国学的氛围，并且选择合适开展的国学诵读课本，向外宣传国学教育，并在开家长会时说明，使家长积极配合；活动化。
从师道师德师风开始，到幼儿健康学、幼儿心理学、学前教育学等。在幼儿园环境创设中不断融入传统文化元素。染于苍则苍，染于黄则黄，环境是无声的教育。幼儿园要营造中华优秀传统文化教育特色浓厚的氛围，春风化雨，让孩子们浸染其中，润物无声，熏陶学习。
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