多配合：老师，如果有需要我们做的，一定要告诉我，我们全力配合。多肯定：上幼儿园后，孩子进步可大了，遇到你这样的老师，真是太好了。多理解：老师，孩子今天回来手上有牙印，问她也不说是谁。
与老师沟通孩子的情况的方法 事先和家人商量，考虑好要沟通的事项，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩，其他诸如孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学问相处的情形等问题，都应列入考虑。将孩子在家里的各种习惯、嗜好与交友情形等，坦白诚实地告诉老师，供老师参考。
幼儿磕碰与老师沟通话术如下：道歉、时间、事情的形式说清事情的缘由。比如：真抱歉，今天东东在中午11点的课间活动中不小心摔了一跤。用理解、处理方法的形式能缓解家长的情绪。比如：千万别着急，我们已经做好了伤口的消毒工作。用提醒、注意的形式更能获得家长的信任。
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