绘本美术课程的特色

时间：2025-01-09

绘本美术课程的特色

绘本美术课程的特色是一种主题的行为，是可以进行全方位的延伸的，是有系统足迹的。绘本艺术课程是一种主题的行为。

3传递绘本的情感：小学美术教学的功能除了培养学生的审美功能，增强学生的情操之外，还应该具备情感培养的功能，通过美术表达出学生的喜怒哀乐，在绘画中尽情释放自己的个性。所以，在利用绘本教学的时候，还应该注意绘本所携带的情感因素，注重向学生传递绘本的情感。

特点：图画具有完整性。绘本中的“图”并不是插图，也不是与文字脱离的配图，“图”本身就可以表达一个完整的内容，简单地说，光看图也可以明白故事的内容。图画和文字的完美结合。儿童绘本将图画和文字完美地结合，弥补了两者的缺憾，发挥两者的优势。

表达的内容形式不同：创意美术：不限制艺术表达的内容形式，并且可以无限延伸。把孩子平日生活和学习中的人物、动物、植物、风格、建筑、游戏等内容通过美术活动表现出来。绘本美术：通过以绘本为载体的美术活动创造性的表达。作用不同：创意美术：开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。

卡通风格卡通风格的绘画人物都有些呆呆萌萌的，插画家并不想让他的绘画作品表现得逼真和写实。许多卡通画家都有自己的风格，而且很容易识别出来。比如汤米·狄波拉就喜欢用黑色圆点代表人物的眼睛，人物的身体大多矮小粗短。凯文·亨克斯喜欢在他的卡通画种添加小插图等等。

绘本班是专门为幼儿园启蒙阶段孩子开设的课程，培养孩子对汉子和图片的认知能力，和故事理解能力。绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上讲，它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。图、文不是简单的说明与被说明的关系，而是有机结合的。

绘本阅读课的目标在于通过阅读绘本，锻炼儿童的语言表达能力、想象力和思维能力。这些能力的培养需要借助语言学、文学、美术等学科的知识和技巧。绘本阅读课不仅能够帮助儿童掌握阅读技巧，还能激发他们对不同学科的兴趣，为日后的学习奠定基础。

然后在双减的政策下并不会被关停，被关停的只有那些跟学科类的辅导有关的一些机构，所以最后的结论就是绘本馆并不属于学科类，它是属于艺术类的一个发展，也就是课外培训，还有就是艺术培训的一个范畴。所以绘本馆在双减政策下是能够自由开放以及经营的。

特色阅读活动课程的设计根据大班幼儿年的龄特点，以幼儿理解故事、绘本以童话剧来展为主要目标，将《我是霸王龙》特色绘本阅读课程设定为两个阶段。第一阶段目标：阅读绘本《我是霸王龙》，了解故事的基本内容。对绘本感兴趣，并能用绘画、舞蹈等艺术手法等表现出故事情节。