1、再加上平时老公也经常出差，所以孩子基本上全权交给婆婆教育和照顾。在孙女半岁时，婆婆就给孙女买撕不烂的布书，玩具。到了孙女2岁多时，婆婆就不停地给孙女买贴画书，并且每天都会让孙女玩30分钟的贴画。
2、公公退休前是小学老师 ，妹妹心想，爷爷带孙女应该有优势，几十年的教学经验，可以带孙女早教开发，学知识，所以也很放心让公公带。可没想到的是 ，爷爷带孙女每天就是玩，并且玩得多的就是贴画， 每天都会陪孙女玩30分钟贴画 。一段时间以来，也没见爷爷教孙女认字，认识事物，背古诗等。
3、北京一退休教授每天带孙女玩贴贴画，孩子的妈妈本以为这些小游戏不能够对孩子起到早教的作用，却没想到正是因为孩子从小和奶奶一起贴贴画，养成了超强的专注力，并且这一点也远超其他的同龄孩子，在上幼儿园后，孩子就得到了老师的多次关注与夸奖，具有超强的专注力，孩子具有学霸的潜质。
4、孩子在喜欢的事物上注意力更集中，有利于提升专注力 “兴趣是最好的老师”，孩子在喜欢的事物上注意力更集中。
1、近年来，幼儿潜能的挖掘和培养日益受到广泛关注，相关的智力（IQ）、情感智力（EQ）和创新力（CQ）的培养训练已经成为启智类图书的重要组成部分。IQ，即智力商数，衡量一个人的智力水平，包括语言表达、计算、逻辑思维、观察和理解能力等，这些能力在高IQ人群中通常更为出色。
2、在关爱孩子的道路上，我们要注重他们的全面发展，特别是情商（EQ）的提升。《央视童心智教馆·儿童启智贴画：EQ基础篇》是一本有益的工具，使用时，请务必关注以下几点建议。首先，智商的提升并非难事。
3、本书专为儿童启智设计，旨在通过一系列活动和贴画，提升孩子的各方面能力。首要目标是培养孩子的理财意识，通过寓教于乐的方式，让他们理解并正确运用金钱，从而FQ（财务智商）得以提升。
4、年四个是“去年”的另一种表达，木乱形容心情烦躁或环境杂乱。噶达马西直译为“乱七八糟”，表示混乱无序。瓷马二愣用来形容人行为傻傻的，木囊则表示浪费或做事不干脆。扑稀赖亥描述不修边幅或懒散的状态，无形象则意味着缺乏个人风格。
1、通过一系列精心设计的阶梯式游戏，它涵盖了语言智能、数学智能、逻辑智能以及空间智能的全方位开发，帮助孩子在玩乐中提升多元智能。贴纸部分特别设计为反复撕贴的环节，这不仅能锻炼孩子的手部肌肉，增强手指的灵活性，同时也是对耐心和专注力的良好训练。
2、当时我儿子上早教课，也有贴贴纸这一项，主要也是通过贴贴画这样的精细动作的训练，使手眼协调能力更强。 要知道手部小动作的锻炼，也能让孩子的大脑得到了很好的发育。 其次，给孩子做早教要注意认知能力和专注力的发展。 婴幼儿的认知能力发展，是从最简单的听、闻、看、触开始的。
3、这是一套内容难度适宜的儿童桥梁书，作者从实物的视角切入，以孩子喜爱的车辆机器来讲述，用一问一答的形式，把科学原理和知识概念用简单易懂的图文进行表达，这样符合孩子的认知和接受能力的形式能够充分激发孩子的好奇心，培养孩子的思考力和想象力。
右脑贴贴画是一套专为2至4岁孩子设计的游戏书，旨在通过动手动脑的活动，为他们带来乐趣的同时，帮助开发左脑潜能。这套贴纸书采用阶梯式的游戏设计，涵盖了语言智能、数学智能、逻辑智能以及空间智能的全方位训练，旨在让孩子在轻松愉快的环境中提升各种智能技能。
另外，鼓励孩子们将自己喜欢的贴画大图贴在墙上，不仅美化了他们的生活环境，还提供了一个展示他们创意的空间。这样的装饰不仅提升了房间的艺术感，也培养了他们的创新思维和审美能力。
书籍的国际标准书号为7530445200，条形码为9787530445204，确保了图书的唯一性和可追踪性。无论是对于家长还是教育工作者，这款左右脑贴贴画图书都是引导孩子早期认知和左右脑协调发展的理想选择，是一款既实用又趣味的教育工具。
1、心理学家皮亚杰曾将儿童的道德发展划分为四个阶段，四岁的孩子正处于自我中心阶段，规则对于他来说没有约束力，在这个时期唯一能约束孩子的只有他自己。
2、培养孩子的兴趣爱好。许多孩子之所以会对手机上瘾，追根究底还是因为无聊，或者是在生活中处处碰壁，伺机借助网络去逃避现实中所遇到的问题和挫折。面对这样的孩子时，建议家长尽量不要用过激的方法去管教他们，这可能会收到适得其反的效果。
3、正确使用手机的用途 很多孩子因为沉迷手机，上课不专心听讲，也不按时做作业，作息时间也不规律。父母为了防止孩子沉迷手机，通常会采用强硬的手段，打骂孩子，然后强制性没收手机。这些方法治标不治本，只能短暂地控制孩子玩手机，并不能够根治孩子对手机的瘾。
4、如果父母特别想玩手机，那也不能在孩子面前玩手机，父母可以在外边儿找个孩子看不到的地方玩一会儿。总之父母玩手机的时候，不能让孩子看见。小孩子没有时间观念，大都会模仿自己的父母，把自己的父母作为自己的榜样，也作为自己的镜子。父母想让孩子戒掉手机，自己先要戒掉手机，在孩子面前不能玩儿手机。
5、严格控制时长 孩子玩电子产品，无论是过度放纵还是严格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正确的做法。爸妈可以给孩子规定玩的时间。比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标具体、明确，孩子就更容易操作。
6、第三个方法：手机内容要安全。孩子玩手机，家长可以把手机上不好的内容还有 游戏 都删了，留下来的都是利于孩子学习的。这样家长就可以放心孩子接受不了什么负能量， 家长也可以做好监督作用。 这样时间长孩子玩手机没有意思的内容，就会对手机痴迷较少，渐渐的就会出现不玩手机。
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