重点内容之一，视力残疾儿童的全面发展教育，强调了不仅应关注其学术知识的获取，更应注重其社会适应能力、情感与心理健康的培养，以实现其整体素质的提升。这要求教育者在教学过程中融入多元化的教学手段，以适应不同个体的需求。教学原则与方法是本书的主体内容，旨在为教育者提供具体、可行的教学策略。
本书作为“全国特殊师范教育专业课规划教材”的一部分，专注于“视力残疾儿童的心理与教育”。在深入探讨视力残疾儿童身心发展规律的基础上，本书全面覆盖视力残疾儿童教育的基本理论、相关知识和基本技能。其重点在于视力残疾儿童的全面发展教育，核心内容是教学原则与方法，以及视力残疾儿童特殊技能的教学。
《视力残疾儿童的心理与教育》一书，从心理学视角出发，深入探讨了视力残疾儿童的心理发展特点，包括但不限于感觉剥夺、认知发展、情绪与行为问题、社交能力等方面。
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