特殊儿童心理学内容简介

时间：2024-11-18

特殊儿童心理学内容简介

《特殊儿童心理学》主要内容围绕特殊教育展开，旨在理解与帮助那些在生理或心理上有特定障碍的儿童，使其获得与普通儿童相似的发展机会。这部分儿童的挑战主要在于某些器官功能的限制，而非智能的完全丧失。通过教育，可以辅助他们弥补缺陷，恢复受损器官的部分功能，或者培养其他器官的功能以替代缺失的部分。

第一部分，绪论篇，包括第1章和第2章，主要聚焦特殊儿童心理评估的对象，以及评估中遇到的基本问题，为读者提供了全面的理论基础。第二部分，测量篇，涵盖了第3至7章，详尽介绍了测量和测验的基石概念、原理，以及测验的构建、选择和使用技巧，为评估实践提供了坚实的工具支持。

儿童心理学是研究儿童心理发展和行为的科学，它关注儿童从出生到成年期间的认知、情感、社会和生理发展。儿童心理学的研究内容包括儿童的思维、记忆、语言、情绪、动机、人格、社会行为等方面的发展过程和规律。儿童的心理发展是一个复杂的过程，受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。

特殊儿童是一个急需关注的群体，特殊儿童心理学是在这中需要下自然萌生的学科。

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。

儿童发展异常与特殊需求：研究儿童发展中的异常和特殊需求，如自闭症、学习障碍和注意力缺陷多动障碍（ADHD）等，以及相关的评估和支持。儿童心理测量与评估：介绍儿童心理测量和评估工具的使用和解读，用于评估儿童的认知、情绪和行为特征。

首先，更新教材能够反映近年来理论和实践的最新成果，适应国际人才竞争的严峻形势，特别是我国对高素质人才的需求。进入21世纪，各类超常儿童实验班和普通学校中具有超常潜能的学生数量将显著增长，这要求教师和家长具备科学理解超常儿童心理发展和教育规律的能力，以便及时发现和培养这些特殊人才。

儿童发展心理学：介绍儿童从出生到成年的身体、认知、情感、社会和性发展过程，以及相关的理论和研究方法。儿童心理健康与教育：介绍儿童心理健康问题的类型、原因、预防和干预措施，以及儿童教育的理论、方法和实践。

美国将残疾儿童分为 11类。各国的具体分类和名称虽不统一，但均未超出美国的分类范围。20世纪 50年代后，一些国家（如美国）将天才儿童列入特殊儿童范畴。一些教育家、心理学家和法律工作者认为，在儿童发展早期就冠之以“智力落后”、“聋”、“盲”等名称。

下面就用刚刚从李迪老师那里学到的阅读“心动三问”法来剖析一下书的内容。我们为什么要读儿童心理学？主观上是因为想要了解儿童，认识儿童，知道他们在想什么，有哪些困惑，怎样说？怎样做？怎样对待他们是合适的？客观上我们都曾是儿童，我们也许都已经或将要成为儿童的父母，或者我们是他们的老师，需要每天面对儿童。