教育心理学读后感

时间：2024-12-28

教育心理学读后感

教育心理学读后感1 读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。教师学习教育心理学，是为了系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据中学生的年龄和心理特点，选择适当的教法，采取相应的措施，有效地提高教学质量。

教育心理学读后感1 生活中随处可见不自信的场面，特别是当我们面对自己不太擅长的领域时，自卑感会油然而生。阿德勒在《儿童教育心理学》一书中指出，自卑与自信是相互作用的。孩子为了取得优越感，会努力克服自卑感，但若成果不理想，他们可能会陷入消极情绪，认为自己努力无用，甚至为自己的懒惰找借口。

我在读完以后有这样的认识：第一，是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学。本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。

心理学名著读后感1 当今社会信息化发展迅速，知识的容量和面呈现出大爆炸的状态。生物发展规律当中有着生物进化大爆炸现象，当生物量变到大爆炸，必然会出现新的物种和时代的到来。在《教育心理学》的研读过程当中，我觉得作为信息化变革时代中做教师和班主任要学习的东西很多。

不仅传授知识，更关注他们的情感需求，注重提升自尊，树立责任意识，在教学中考虑学生的多样性和差异性，因材施教，收获职业幸福。另外本章中还涉猎众多的教育心理学的作用，概念以及研究方法，不一一逐说，只是相信，能力不及己无法逐梦远行，静心读点书，听圣者言乃正确选择。