家庭教育:很多家长在家里也会给孩子进行教育。他们可以帮助孩子完成家庭作业,提供额外的学习资源,或者参与孩子的学校活动。课外活动:除了学业,美国也鼓励孩子参与各种课外活动,如体育,音乐,艺术和社交组织。这些活动可以帮助孩子发展兴趣爱好并培养领导能力。
美国家长从小培养孩子爱劳动的习惯。美国人认为,勤劳是孩子未来事业成功的基石。因此,他们会让孩子参与家庭劳动,如洗车、送报纸、购物等,以培养孩子的勤劳精神。 美国家长从小培养孩子自立自强的品质。美国父母很少开车接送孩子上下学,而是鼓励孩子乘坐校车或步行。
自立训练从幼儿开始很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁,有了害怕的心理,家长就给买一种很小很暗的灯,彻夜亮着,以驱逐孩子对黑夜的恐怖。决不总是围着孩子转美 国人很爱孩子,但不会总是盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水喝奶。
美国再次,社区网络是学习型家庭必要的补充,我女儿时常参加社区各项有益活动,时常到老年活动室走走看看,我们家庭近阶段学习《公民道德建设实施纲要》,它是家庭美德一项主要内容。
美国家庭教育内容全面,注重孩子体力、认知、语言、社会性和情感的和谐发展,可称之为“素质教育”。家长鼓励孩子参与户外活动、体育锻炼,以及各种感官训练,如带孩子去图书馆阅读,培养孩子的学习兴趣。家长还教育孩子自我服务,培养合作和分享的能力,并通过音乐、美术等艺术活动培养孩子的情感。
美国的家庭教育注重培养孩子的独立性和营造家庭的民主氛围,从小就会培养孩子的经济意识,并且当孩子遇到困难时也会放手去让他们自己去解决。而这几点都是我国教育所缺乏的,需要我们多加学习的。
教育孩子勇于承认错误,通过反思和改正,学会承担后果,培养诚实和责任感。玛丽的儿子 通过讲述玛丽家庭的故事,展示美国家庭教育中重视情感教育和支持孩子个性发展的理念。孩子,请自己保重 鼓励孩子独立思考和决策,培养自我保护意识和能力,为他们未来的独立生活做好准备。
美国家庭教育的特点有三个:独立个性、民主开放、经济意识。这也集中反映了美国家教的全貌。美国的家庭教育是要培养孩子富有开拓精神和竞争能力,使其能够成为一个自食其力的人。在美国家庭中,父母非常注意发展孩子的主观能动性。
美国家庭教育的理念有很多,其中比较有代表性的有:纪律、沟通、养育和期望。这四种教育方式是黛安·鲍姆琳德完全以美国家庭作为参照所总结出来的。纪律型育儿方式的父母通常会被认为是“惩戒者”,他们会采用严格的纪律作风,孩子几乎和他们没有谈判的余地,而且惩罚也是家常便饭。
作者们通过这些家书和家训,展示了美国父母如何以生活实例、价值观和人生智慧教导孩子,无论是关于道德品质的培养,还是生活技能的传授,都力求真实而生动。读者可以从中领略到美国家庭教育的多元性和个性化,以及其对培养独立思考和自我价值认同的重视。