1、孩子们都是有欲望的，在欲望增加的时候，自控能力又没有提升，这时候，监护人如果不告知规则，孩子就会自己去试探。这个过程是未知的，是心虚的、也是有很多不确定因素的，这个过程中，孩子内心的安全感是缺失的。 这时候就会出现上文的各种熊孩子行为。
2、所以， “孩子需求为大”造成的没有原则和标准其实是两个问题，第一是孩子造成孩子心理的不安全感；第二是让家庭没有了共同的原则和标准，像军阀割据一样混乱丛生，只能让家长头大。 提前说明两个心理学名词：自我意识发展，观点采择能力 首先我们刚出生是分不清你我他它的，这也是为什么孩子什么东西都往嘴里塞。
3、一代一代都是如此，但绝不能说明以前的教育就是对的 ，就是没问题的。确实没有心理问题，但是这也并不能说明粗暴的打骂教育没有问题。不可否认，每个孩子的特点不一样。确实可能存在那种比较皮实的，脸皮比较厚，心比较大的孩子。经常挨打挨骂还活蹦乱跳，心理健康，积极向上的。
第二大忌讳是禁止男孩哭泣。许多家长信奉“男儿有泪不轻弹”的旧观念，不许孩子表达自己的情绪，尤其是眼泪。这种做法让孩子失去了表达负面情绪的途径，并将哭泣与软弱等同起来。然而，科学研究表明，哭泣可以缓解疼痛，消除负面情绪，是一种有效的情绪释放方式。
第二大忌讳：对男孩要求不许哭 很多家长信奉“男儿有泪不轻弹”的谚语，所以压抑男孩子的情绪，坚决不允许孩子掉眼泪。给孩子灌输“哭泣”等于“软弱”的概念，迫使孩子放弃表达负面情绪的途径。其实家长把“哭”这件事妖魔化了，科学研究表明，哭泣可以缓解疼痛，消除负面情绪，是很好情绪放松手段。
从远了看，成年后的“妈宝男”多半从小就有一个大包大揽的妈。 一个不能独立成长的孩子，也就无从谈起责任和担当了，独立对每一个孩子而言都是非常宝贵的品质。 03 忌不上进 无论男孩还是女孩，上进心在这个时代都非常重要。 但受传统观念以及现实情况的影响，整个 社会 依然以男主外女主内为主流。
蒋女士也很担心，自己家儿子要是这样长大了，会不会变成“妈宝男”，变得没有担当。前阵子她听见李玫瑾教授的一个视频，教授给了一个忠告：家有男孩，只能“放养”不能“圈养”，要多“使用”，少伺候，这样才能培养得更好。
链接： https：//pan.baidu.com/s/14osXkpFhdG2bQOm7oR0_nw 提取码： 83h5 李玫瑾教授最成功的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾教授的全套讲座视频，希望能帮助到您。
着位的育儿教育专家教授李玫瑾强调，养儿要牢记三点，文化教育孩子一定要与此沟通交流，深刻理解，那样才能做到真正让孩子事半功倍，培育出出色的孩子。最先，不能对儿子全斩获。现在的生活条件好了，父母娇惯孩子的现象更为广泛，特别是独子，或者有重男轻女思想家中。
要找出孩子的闪光点，并大加表扬，让孩子感受到爸妈的爱心。如果孩子身体素质好，可以在体育道路上试试，让孩子多练练体育项目，这也是一个出路。其次，如果孩子在音乐或者绘画方面有天分，家长同样可以积极给予支持，这同样会激起孩子的学习兴趣的。
与孩子沟通要保持冷静：以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。
孩子叛逆期厌学，家长一定要采纳科学的方法。首先，要尊重孩子的爱好爱好，激起孩子的学习爱好。要采纳多元化的教育方式，避免死记硬背的教育方式，注重培育孩子的思维才能和立异才能。要注重培育孩子的杰出学习习气和自信心，鼓舞孩子在学习中不断进步和进步。
建立亲密的关系：与孩子建立亲密的关系，加强与孩子的沟通，让孩子感觉到家庭的温暖和安全，从而减轻孩子的紧张和叛逆情绪。理解孩子的情绪：了解叛逆期孩子的心理和情绪变化，尊重和理解孩子的情感需求，对孩子的心理进行积极引导和支持。
同时，也要和孩子一起制定学习和生活计划，鼓励孩子自主规划时间和任务，帮助孩子养成良好的时间管理习惯。以此鼓励孩子积极参与文化、体育、艺术等方面的活动，培养孩子的兴趣爱好和人际交往能力，促进孩子的全面发展。减少对于叛逆期的初中生要求 有的家长从小对于孩子的教育就是不许做这个，不许做那个。
理解孩子的心理。叛逆期孩子通常有自己的想法和态度，他们需要被尊重和理解。与孩子沟通时要听取他们的观点，理解他们的内心感受并与他们建立良好的沟通关系。激发孩子学习的兴趣。孩子对学习的兴趣可能会随着年龄和发展而改变。
关于李玫瑾教授提出的“三岁立恩，六岁立威，十二岁立价值”的教育理念，社会上存在不同的解读和看法。首先，三岁立恩，意味着在孩子三岁之前，父母应当给予孩子充分的关爱和陪伴，以此建立孩子对父母的信任和依赖。然而，这一阶段并非仅仅是情感的培养，更是性格和行为习惯初步形成的关键期。
生儿不易，养儿更难，父母应该要 抓住孩子12岁前的三个阶段，用心教养孩子。 唯有这样，孩子才能从幼苗长成参天大树，风雨不能摧毁。
这一教育观念有许多值得商榷的地方。三岁立恩，即在三岁之前亲自养育孩子，常常陪在孩子的身边，让孩子对父母产生依赖感，6岁立威，就要给孩子立下各项规矩，还要对孩子实行克制任性的训练，通过训练和规矩，让孩子接受父母的控制；12岁立价值，12岁给孩子建立一个价值体系。
李玫瑾教授也说过： “ 有的孩子到青春期的时候偷家长的钱，不爱上学，离家出走……但事实上， 这种行为在孩子6岁甚至更小的时候就已经有征兆了 。要想培养孩子形成良好的性格、品格， 最重要的时间段是在6岁之前 。
但是，好孩子不是天生的，好性格、好品质都离不开家长的及时管教！长期研究青少年心理学的李玫瑾教授就说过： “未成年人的问题都是滞后的，当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就出现了。”所以，李玫瑾教授一直有一个理念： 好孩子是管出来的！尤其是6岁前。
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