幼儿园小班语言教案《问答儿歌》

问答歌幼儿园教案1 [作品欣赏] 《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。 [活动目标] 通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

《问答歌》小班语言教案1 [作品欣赏] 《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。幼儿乐于学习，易于掌握。 [活动目标] 通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

教学目标明确，旨在通过趣味诵读引导孩子感知问答歌的特点，激发其想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌，以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，并在问答歌中学习，感悟生活。教学重点在于学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，并尝试创编问答歌。

出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。

小班音乐教案：问答歌1 活动目标 学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。 学习用歌唱问答的形式来交流。 培养幼儿良好的听说习惯。 重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。

师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌） 在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字） 为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？ 老师小结。 幼儿尝试创编问答歌，老师指导。 交流问体验快乐。

儿歌：《走路》 小白兔走路跳跳跳， 小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬， 小花猫走路静悄悄。 教学反思 这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的.唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。

小班儿歌教案 篇4 活动目标： 观察画面理解儿歌内容。 感受“子”字儿歌的特殊韵味。 尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。 活动准备： 儿歌《小猴子做包子》。 挂图《小猴子做包子》。 猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。 活动过程： “小猴子”出场，引起幼儿兴趣。

幼儿园小班儿歌教案 【活动目标】 理解儿歌内容，尝试学说XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。 【活动准备】 音乐《火车的声音》。 电脑课件。 动物图片挂饰若干。 【活动过程】 倾听火车声音，导入新课。 分段熟悉儿歌内容。

教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的`介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。