《小熊让路》的幼儿园中班语言教案

幼儿用书《小熊让路》。每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。【活动过程】幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。学会分享，体验和练习分享行为。

通过展示故事书籍《小熊让路》的画面，引发幼儿兴趣，提问画面内容，引出谦让的话题。教师生动讲述故事，让幼儿明白小熊为何变得懂事，进而讨论如果自己是小熊，会如何做。强调谦让的重要性。

每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。【活动过程】幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？教师讲述故事《小熊让路》。

幼儿园中班《小熊让路》教案1 幼儿行为基础：中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。

幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。 教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。《小熊让路》教案设计三 活动目标 引导幼儿理解故事内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。幼：大狮子的办法好的。幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！”幼：小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。活动总结：兴趣是幼儿最好的老师。