因为网络的原因，也不能保证能开直播，她决定采取一种笨方法：提前几天为下一次课程作准备，将这些题目的解答过程呈现在ppt上，以更好的还原线下课堂。
老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，我校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
确实，停课不停学热潮中，线上直播教育暴露出许多的弊端，学生长时间盯着屏幕会对视力产生损害，老师学生也无法实时沟通，做不到线下实时的互动。除此之外在线直播教学也存在诸多弊端，下面就这个问题做个总结吧：线上教育最被人诟病的一点，就是缺少传统线下课堂的“仪式感”，不能进行实时沟通。
学生通过各类网络平台开展的线上学习是“停课不停学”（居家学习）的重要组成部分，居家学习并不等同于新课直播，在组织学生学习时，教师要充分考虑两者之间的区别，要更多考虑这一学习形态的特点。离开学校现场的班集体，学生产生一种松弛的感觉是自然的。
小学疫情期间停课不停学工作总结（一） 一场突如其来的疫情，打乱了人们的脚步。面对疫情，濮城镇中心小学坚持“停课不停学，停课不停研”的原则，于3月3日下午全体教师开启了线上教研活动，旨在更好地促进线上教学活动的有效开展。
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