1、小朋友们想了那么多的好方法，章老师想把这些方法都放在一起，安排成一个开心小屋，让不开心的人找回开心娃，你们觉得这个方法怎么样？那这个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮助一起想想吧！你们说的真好，开心小屋里应该有：音乐休闲区、聊天区、休息区、还有阅览区看看美丽的图片和书本。
2、桃林那间小木屋的说课稿1 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确认读本课10个需要认识的生词，正确学会书写13个要求会写的生字。 通过学习，使学生体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。 在教师的指导下进行个性化的阅读理解。
3、幼儿园教案《快乐合作》1 教学理念 “孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
4、让幼儿自由选择交流对象，一对一或是三三两两交谈，使幼儿在与同伴的交流中想说、敢说、愿意说。这样幼儿谈话的气氛会更加融洽。 最后，请幼儿将自己的快乐汇集在一起，幼儿的快乐体验更加强烈，进一步激发了幼儿快乐的情感。
师生一起收集一些各种各样的纸盒；2）教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景；3）学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1）用纸盒及多种材料制作一栋小屋； 2）能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么； 3）小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
幼儿园大班教案 篇1 制作目标： 动手能力得到锻炼。 会使剪刀。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 根据色彩进行大胆合理的想象。 制作器材： 纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等； 制作过程： 第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。
引入时，师以直观的幻灯片，让幼儿有眼前一亮的感觉，幼儿直观地看到了故事中漂亮的漂流屋。极好地引发了幼儿的好奇心，并融入角色当中思考问题“这是哪里来的”“捡到它以后要怎么办”。
幼儿园大班简单教案4 活动目标： 1）用纸盒及多种材料制作一栋小屋； 2）能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么； 3）小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
介绍自己作品，引导幼儿向同伴、老师介绍。重点围绕小屋快乐的事介绍。 唱≤新年好≥的歌庆祝，新年马上就要到啦！小朋友的快乐小屋也都造好啦！让我们和圣诞老人在快乐小屋前唱一首好听的歌！ 大班教案 篇7 活动目标： 学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
在本次的“艺苗杯”优质课评比，我选择了绘本《小房子》设计了一个大班的语言活动。该绘本借助了“小房子”这一视角，展现了工业快速发展后人们居住环境的变化，画面色彩丰富，前后对比强烈，虽是译本，但故事用语规范，词句优美，各种修辞手法渗透其中，是一本既具可看性、又具可听性的故事绘本。
教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐 蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。活动过程：一：随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。
将相关头饰和道具投放到表演区，请幼儿开展表演活动，并联系朗诵 在美术区开展“快乐的小屋”主题画活动，请幼儿把自已心目中快乐小屋的样子画出来，并把幼儿的作品集中展示，大家共同分享交流。
大班语言教案《快乐的小屋》1 活动目标 理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。活动重难点 理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。活动准备 课件、空白小房子两间、若干装饰材料。活动过程 开始部分 教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。
兴趣阶段：我首先以变魔术的方式，用空盒子变出糖果盒，提起幼儿兴趣，为下面的“魔法”做铺垫。出示大书读本，看封面，猜书名，猜故事内容。这个环节引导孩子们从两个字“小屋”，让孩子们联想一下会是一个什么样的小屋呢？孩子们说什么的都有，有糖果屋、有高楼样的小屋、有巧克力屋子等等。
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