不是，建议购买。优＋阅读这套阅读绘本书籍，读玩演，架构阅读新模式，本课程为幼儿创设了“读绘本、玩创意、演戏剧”的阅读新模式，通过绘本阅读、立体手工、剧场表演、阅读存折等一系列活动的串联，让幼儿的阅读活动由静态到动态，由园所到家庭，由偶然到习惯。
在孩子4岁半~6岁这个阶段，开始亲子共读主要目底是识字，提高阅读兴趣。 没有时间进行亲子共读，如果想要简单一点，建议买一些绘本书，趣味性强、以图画的方式引导孩子并爱上阅读。90%的孩子都会喜欢，基本识字量600字没有问题。 写字 大班开始可以给孩子安排写字，重点是握笔姿势和坐姿。并提高孩子专注力。
幼儿园孩子有的识字比较晚，大班开始，如果时间充足，可以先买激发孩子兴趣为主的书，目的是产生阅读兴趣。 育儿阅读顺序是先启蒙→识字→自主阅读→表达→亲子共读（扩大识字量）。 精准突击：快速积累学前600字，建议入《学前600字》《四五快读》《摩比爱识字》三选一就可以。
而且我们自己安排的可能还会比幼儿园、机构里安排的更加丰富多彩。
如果家中的小孩子存在对学习不感兴趣，阅读理解能力差，语言表达能力差等问题的话，可以通过购买叫叫阅读课程来对这些问题进行改善，还是有一定学习价值的。这个课程其实非常注重孩子的启蒙教育，重点培养三到八岁这个年龄阶段的孩子。
操作方法如下：制作存折。根据我们存折的样式，制作“阅读存折”，当然这个样式可以随意，自己感觉好就行。定规矩。
本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《阅读存折——《屋顶上的小孩》》，欢迎大家踊跃投稿。
读书让我受益匪浅作文1 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯！”；莎士比亚也说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
这本书，使我受益匪浅作文1 书，是人类进步的阶梯；书，是你一生的挚友。书，更是人生的导航。它能给人们带来欢乐，带来悲伤。古时候那么多的名人，正因为他们多读书，所以，书中的智慧让他们更有学问。在群书之中，我最喜欢的还是那本《鲁滨孙漂流记》。
读书，让我学会了如何调整自己，如何处理事务了。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。畅游书海，总能找到开启智慧大门的金钥匙，使我受益匪浅！（2）老师的那句话，让我受益匪浅 “静坐长思自己过，言谈莫论他人非，退一万步海阔天空。”这是老师常常对我们说的一句话。
幼儿园如何开展绘本阅读活动，教师要先做好教案，材料准备，幼儿的经验准备等，活动过程要多提问开放性问题，让幼儿分角色表演等，丰富多彩的形式进行，一个故事可以分两、三个课时讲完。
建立图书角或图书馆，每个班级每周固定时间让孩子可以去图书角看书，还可以举办换书和赠书的活动，不断充实藏书。开展读书月活动，让孩子重点读一系列的书，比如养成好习惯，鼓励勇敢善良等美德，神奇校车等科学探索系列，每个月都有侧重点，让孩子在阅读中增长知识和乐趣。
同伴分享阅读。第一学期，小班幼儿刚入园，他们的组织能力和自制能力较弱，教师不宜安排同伴分享阅读活动。第二学期，幼儿社会化程度有所提高，语言能力增强，教师可以安排幼儿自行结组，开展同伴分享阅读活动，让幼儿轮流讲述故事内容，跟同伴分享感想和看法，教师则负责适时指导。碎片时间阅读。
选择适应儿童兴趣和阅读能力的绘本一两个教师在运用绘本面向全体或许多儿童进行教学活动时，是否选择一本好的绘本成为影响一个活动实施效果的重要因素之一。[1]教师在选用绘本时最先考虑的因素应为“绘本富有童趣，儿童会非常喜欢”。儿童阅读绘本的乐趣很大部分源于发现图画信息富有童趣的有意义元素。
初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 体会故事中主要角色疑惑一失望一惊喜的情感变化。
第二阶段：阅读节组织与实施时间：X年X月X日——X月X日活动一：教师读书活动内容：教师经典绘本演绎对象：幼儿园教师目的：幼儿园教师结合经典绘本进行讲述，把获得的阅读体会、知识与大家共享。同时促进广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
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