学习速度缓慢或缺乏，对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中 理解力不好，所以在学习抽象的事物上有困难 记忆力方面，看到东西容易忘，要他们在短时间记住一件事情会有困难，而且要不断不断地学习才容易记住，不会忘记。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。
面容、体态异常 有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。
在弱智儿童中有时会见到一些病态的`情感，如细小的刺激引起兴奋爆发的反应；失去了儿童应有的兴趣爱好，感情淡漠，对生活、对人漠不关心。 行为特征。 ①主动性不足。弱智儿童的主动性一般较差。在家里大多不会主动做家务，在学校里大多不会主动完成作业。 ②不可遏止的冲动性。
性行为异常 从正常儿童心理发展看，一般3~5岁的儿童开始注意两性之间的差别，3~5岁的正常男孩会表现出对自己的外生殖器特别感兴趣，好奇，时常拿手去玩，但随年龄的增长，道德、社会行为规范意识增强，此种行为会逐渐消失。
注重师生交流，在相互信任的基础上对学生进行语文的熏陶和感染 智障学生由于自身缺陷，往往容易养成自卑、自私及不信任等不良的心理特征。没有教师慈母般的爱，就根本谈不上对智障儿童进行熏陶和感染。
智障儿童的情绪比正常儿童更容易波动，表现在乐观情绪和悲观情绪的交替出现、嗓音高、情感表现强烈等。同时，智障儿童的行为表现也会受情绪影响而波动，例如注意力不集中、渴望关注、情绪激动等。
智障儿童的情绪体验与幼儿差不多，情感不稳定，易变化，破涕为笑，转怒为喜得现象颇为常见。常有教师反映智障儿童忘性大，被老师批评后没多久又再次犯错。导致智障儿童智力落后的原因 遗传的影响。很多智障儿童在视觉、听觉、运动和认识活动方面的缺陷，都是由遗传因素所致。
特殊儿童情绪情感发展的特点是由简单到复杂的发展顺序。特殊儿童的心理发展基本上也是遵循由低级到高级、由简单到复杂的顺序。例如，盲童、聋童、天才儿童等的思维发展首先要经历感知运动阶段，然后发展至前运算阶段和具体运算阶段，最后才达到形式运算阶段。
感知觉迟钝、缓慢 生活中，只有刺激物十分醒目、鲜明、体积大，并且呈现的时间长，他们才能感觉到，因而单位时间内接受外界信息明显少于正常儿童。注意力不集中 常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引，因而学习不能集中，常表现为不能专注听讲。
1、. 在清醒时，智力低下孩子有磨牙动作，而正常孩子没有。1 智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。1 对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。
2、问了也说不好以后的事情，要看她哥哥属于那种类型了，是基因？还是近亲？近亲可能性就小。基因就大了。
3、智力低下应该上特殊教育学校。特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。孩子的智商到底是什么情况，作为父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪类学校上学，建议家长，一定要去专业机构给孩子做专业的鉴定。
4、是智障的可能性不大，因为影响智力因素的基因大多数是存在于X染色体上，孩子她妈正常的话，如果他们的孩子正好又是男孩，那是智障的可能性就更小了。我叔叔就是智障，他跟她老婆（正常）生了个儿子，儿子就很聪明，比我还聪明。
5、孩子最在乎爸爸妈妈的看法，所以不论何时何地，父母应多鼓励孩子，多看他好的一面。说个故事：第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
