观察对象：小三班部分孩子 记录教师：小三班王燕 观察实录： 这周我们的户外自主游戏又来到令我们熟悉的生活体验区，由于较长时间没玩了，孩子们比较兴奋。
游戏观察 孩子们初到滚筒区时是无措的，他们一开始只是简单的推着滚筒玩，慢慢地，有的幼儿开始尝试着站在滚筒上面，在行走，发展到两个人在滚筒上面行走。
教师在活动中，可通过游戏的形式激发幼儿求知欲，从而调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，使幼儿对各种事物、各种活动产生兴趣，引导幼儿在玩中学、学中记。所以，游戏对幼儿的发展具有重要的意义。
观察对象：小一班幼儿 观察教师：刘丽桢 小山坡自从上了滑索以后，孩子们的好奇心就没停过。从一开始的跃跃欲试，到慢慢有孩子过去碰一碰，后来有孩子主动寻求老师的帮助，再到现在孩子们可以自己排队玩轮胎滑索，个别孩子可以玩吊索，经历了一个多月。
该学生家中趣事写法如下：一天，我和我妹妹在玩耍的时候，突然听到妈妈说：“谁来帮我洗碗呢？”我和妹妹互相看了看，然后妹妹笑眯眯地说：“我们来帮你洗吧！”于是我们两个小家伙就跑到厨房里，站在小椅子上开始洗碗。我们用肥皂擦洗，然后用清水冲洗，最后把碗放回碗柜里。
当天晚饭时，田田吃得很慢，父亲哄着田田说：“你吃得快，父亲会带你去超市玩。”天天听到后，立即就餐。然后他敦促爸爸去超市，奶奶说外面太冷了，所以不要去。只是听天天说：“外面很冷吗？爸爸刚才不知道吗？大人不能对小孩子撒谎哦。”在回家的路上，郝浩愉快地看着路上行驶的汽车。
写作思路：把孩子在家发生的有趣的事用简短的语言记叙下来。正文：这一天吃晚饭时，甜甜吃得很慢，爸爸哄甜甜说：“ 你吃饭吃得快，爸爸就带你去超市玩。”甜甜一听，马上立刻就把饭吃完了。然后催着爸爸去超市，奶奶说外面太冷了，不要去了。
孩子眼中的世界是五彩缤纷的，孩子嘴里的语言是稚拙可爱的，孩子做出的举动是幽默有趣的……我们幼儿园的幼儿成长档案里记录下许许多多孩子们童言趣事，为他们幼时天真的话语进行记录，这是多么有意义的一件事呀！请您跟着我们一起走进孩子的世界看看吧。
这一天吃晚饭时，甜甜吃得很慢，爸爸哄甜甜说：“ 你吃饭吃得快，爸爸就带你去超市玩。”甜甜一听，马上立刻就把饭吃完了。然后催着爸爸去超市，奶奶说外面太冷了，不要去了。只听甜甜说：“外面冷不怜难道爸爸刚才不知道吗？想骗小孩子啊。
①幼儿在家表现：家长在记录孩子的表现的时候，一定要看一下在家的一个具体表现，因为很多小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念，所以的话，对于正常的家长观察记录表来说。
可从以下几方面入手：\x0d\x0a观察记录方法和形式，如：开展“幼儿成长手册”的记录工作。\x0d\x0a随即式的观察记录，变“忆”事记录为轶事记录。\x0d\x0a叙述式与原始口述式的观察记录，变“浮光掠影”为详细记录。
今天的户外活动是骑三人自行车。这是本学期幼儿园刚刚添置的户外游戏器械。对孩子们来说，很新奇，但是也很有挑战。需要三个人的共同配合。欣欣很大胆的尝试了驾驶员的角色，和两名女孩子一同合作。起初，有些不顺利。经过不断的调整，三个孩子总算找到了一致的节奏。紧接着又遇到了一些小麻烦。
幼儿园成长手册其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记，以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。可以考虑从以下几方面写：孩子作业完成情况。包括时间安排等等 孩子对于以上各方面的情绪和反应，能让老师看出来孩子喜欢什么，不喜欢什么，对校园有什么评价。
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