通过与尖子生谈心，在思想上进行沟通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；采用潜移默化，和风细雨的方式帮助尖子生建立志存高远，心胸开阔的品质，鼓励尖子生勇于改正自己的缺点，使得他们从知识结构到人格培养方面得到全面发展；培养尖子生的抗挫进取能力，承受打击的能力。
尖子生培养步骤 第一步：初三上学期：做好系列准备工作，认识尖子生培养的规律性、特殊性，把握尖子生培养对象的相关特征，建立档案、建立培养策略。确立尖子生培养对象，组建辅导班，以课堂教学为本，以课外辅导为辅，根据自然竞赛、数学竞赛的需要，适时调整辅导的内容节奏，形成行之有效的操作模式。
注意培养尖子生的团队精神和合作意识 现在有些尖子生在班级里很有优越感，这样就会使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意帮助别的同学学习，更以向别人请教为耻。
第17章 能源与可持续发展 探讨能源家族、核能、太阳能、能源革命以及能源与可持续发展的关系，本章学习思路旨在培养对现代能源体系的认识与思考。教材研读方案、多维解题方略与规律方法突破通过理论与实践相结合的方式，促进学生理解和应用能源知识。
培养清华、北大尖子生是普通高中教育教学中极为重要的组织部分。高一是基础，高二是关键，高高四是重点。为了使我校尖子生培养落到实处，特制定尖子生培养方案如下 以班级组为单位，以班主任为核心 （1） 班主任任班级组组长，5位科任教师为组员。
师范类院校要根据全面实施素质教育和基础教育改革发展的要求，切实转变办学思想，科学定位人才培养目标，加强师范类体育专业特色建设，不断优化专业结构，改革课程体系和教学内容，积极构建与区域经济社会发展和基础教育课程改革相适应的教师教育课程体系。
面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。 工作目标 加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。
浙江大学亦是体育专业人才的摇篮，其体育学科在国内外享有盛誉。学生在此可以接受到全面的体育教育，同时，丰富的校内外比赛机会让学子们在实践中成长。华东师范大学同样在体育领域有着显著成就，其体育教育理论研究与实践相结合，为体育专业人才的培养提供了坚实基础。同济大学的体育专业也是值得瞩目的。
树立自己的形象，做好自己的本职工作，让别人去说、评价罢！数学校也把对体育教师工作的考核纳入到了全体教师的考核之中，虽然对体育教师的权重没有其他课教师重，但只要做得好，同样可以得到同样的待遇和地位。
德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。
在高校设立科技传播专业，加强对科普的基础性理论研究，培养专业化科普人才。 建立科普事业的良性运行机制。加强政府部门、社会团体、大型企业等各方面的优势集成，促进科技界、教育界和大众媒体之间的协作。鼓励经营性科普文化产业发展，放宽民间和海外资金发展科普产业的准入限制，制定优惠政策，形成科普事业的多元化投入机制。
儿童声乐心理分为未接触声乐前、声乐课堂中、声乐实践表演中、声乐实践后四个心理阶段。（一）未接触声乐前的心理 未接触过声乐的儿童对声乐概念是陌生的，对音准、节奏等概念的认识是模糊的。诸多家长以及孩子认为声乐就是卡拉OK式的演唱，以开心为主，形式比较随心所欲。
儿童正处于身心发展的重要阶段，因此需要充足的睡眠和身体锻炼。学习声乐需要专注和付出大量的精力，但是这也可能会导致儿童缺乏足够的休息，这会对他们的身体和心理健康造成负面影响。
．兴趣与好奇心是儿童音乐学习的动力 心理学证明，兴趣是儿童主动学习的唯一动机。对音乐的兴趣也是如此，因此要深入对音乐的学习就必须始终保持学生的兴趣。
培养调控心理应该多加强舞台的实践活动，多上台多表演多实践，尽可能体会舞台感觉和驾驭自己的能力。
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