中国儿童比西方儿童嫉妒心强，独立性差―― 小红帽、大灰狼、白雪公主、小矮人，他们都是曾活跃在每个人孩提时代梦境中的童话人物。你能相信吗？他们已悄悄走出童话书，成为了解孩子个性的好帮手。
这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，包括三部分：儿童感知的发展，儿童意志（或动作）的发展，儿童理智（或言语）的发展。
在西方，儿童心理学研究可以追溯到文艺复兴以后的一些人文主义教育家，如夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的工作。他们提出尊重儿童、了解儿童的新教育思想，为儿童心理学的产生奠定了最初的思想基础。达尔文的进化论思想直接推动了儿童发展的研究。
儿童观同教育观一样都是社会意识形态的一个有机组成部分。它随着历史的发展而进步，但又保持着历史的沿袭性，因此，儿童观具有民族性。 在人类历史的长河中，儿童观在不断地变革与进步，而中国历史上的儿童观与西方有同也有异，具有自己的特殊性。
我认为这对儿童早期的发展有着至关重要的作用。学习儿童发展与教育心理学可以说是通过系统的学习从而达到了解儿童发展过程中出现的不同的心理，我们可以通过正确的方法来帮助孩子发展，让孩子在健康的心理道路上成长。对儿童早期的发展有着至关重要的作用，对未来的成长起着决定性的引导作用。
果与西方儿童心理学研究成果相比照，写成《儿童心理之研究》一书。50年代初，陈鹤琴结合教学完成了《儿童心理学》讲稿，进一步系统地论述了儿童从新生到成长的整个过程所产生的一切变化、。正是由一于他对儿童身心发展进行了镇密的研究，因而为我国儿童教育科学化提供一了坚实的基础。
1、在小学儿童知觉的发展过程中，可以明显地看到分析与综合统一的水平很低的现象。首先，在初入学儿童的知觉中，常常表现出笼统的、不精确的分析综合的特点。一年级儿童，甚至部分二年级儿童，在知觉事物时，往往只限于对事物的外表的认知和叫出名称，而不能深入地全面地对事物进行分析概括。
2、原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。新生儿已经有了味觉和嗅觉。这些最初的感觉是生理性活动，同时又是原始的心理活动。在新生儿期和婴儿早期，原始的感知觉不断发展，日益分化，来自不同感觉道的感知觉，开始协调活动。从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。
3、触觉：主要有两种形式：口腔触觉和手触觉。（2） 形状知觉：两岁的孩子能够在游戏和生活中表现出区分物体大小、形状或者色彩等特点；常常说出和大小、形状等有关的词语。此阶段孩子认知物体首先关注的形状，而不是色彩。
4、方位知觉：方位知觉即对自身或物体所处方向的知觉，例如对上、下、左、右、前、后、东、西、南、北的辨别。 距离知觉：距离知觉是对物体距离远近的知觉。幼儿对他们熟悉的物体或场地可以区分出远近。 形状知觉：形状知觉是对物体几何形体的辨别。幼儿的形状知觉逐年发展着。
5、感知觉障碍的常见症状包括： 感知觉过敏：对各种刺激过分敏感，如对外部感知觉刺激过敏者表现为不耐强光、噪音、高温、强烈气味等。 感知觉减退：对各种刺激的感受性降低，如对外部感知觉减退则表现为对外界感知不清晰，图像失去想象的颜色，音乐失去抑扬的变化。
实际上， 历史 上非常著名的伟人大多有一个共同的特征，就是他们都拥有发达的右脑，比如：爱因斯坦、达芬奇和居里夫人。左侧肢体灵活 我们常会听到这种说法：左撇子的人更加的聪明。说的就是左侧肢体发达的人，他的右脑往往会更加的发达。
第三，丰富想像力，富有创造性孩提时代，右脑发达的孩子有着丰富的想像力，无论做什么事都可以准确地思索，例如，如果你说故事情况下都还没提到末尾，但孩子已经可以清晰地叙述，换句话说出不同类型的结果与环境。
根据 育儿 专家研究发现，孩子从出生的那一刻起，右脑就处于待开发的状态， 6岁之前孩子的大脑会处于高峰时期，所以家长一定要抓住这个机会，正确的引导孩子。如果你家孩子有以上这三个特征，那么就一定要保护孩子的学霸潜质， 如果没有以上这三项特征，从现在开始我们就要主着重去培养孩子的右脑了。
记忆力超出常人。只有记忆力强的孩子，才能在学习中获得更多优势，也能记住更多知识，取得一个更好的成绩。 左侧肢体动作更加灵活。空间和时间的感知力很强。
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