《几何原本》（Euclids Elements）：这是一部古希腊数学家欧几里得所著的几何学经典著作，被誉为几何学的奠基之作。书中详细介绍了平面几何和立体几何的基本概念、定理和证明方法，对于初学者来说，是一本非常好的入门教材。
《费马的最后定理》：这本书讲述了费马的著名猜想及其证明过程，是数学史上的一个里程碑。《黎曼几何》：由德国数学家伯纳德·黎曼提出，这是一种描述曲率空间的几何理论，对广义相对论有重要应用。《拓扑学：几何与分析导论》：这本书介绍了拓扑学的基本概念和方法，是几何数学的一个重要分支。
欧几里得：《几何原本》《几何原本》是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作。它是欧洲数学的基础，总结了平面几何五大公设，被广泛地认为是历史上最成功的教科书。欧几里得也写了一些关于透视、圆锥曲线、球面几何学及数论的作品。欧几里得使用了公理化的方法。
《几何原本》（Euclids Elements）- 欧几里得 虽然这本书的历史非常悠久，但它被认为是几何学的经典之作。它系统地介绍了几何学的基本原理和定理，包括著名的“欧几里得五公设”。这本书的现代版本通常会有注释和解释，帮助初学者更好地理解内容。
张景中的一系列作品都很好。其中的《新概念几何》本人受用不浅呐。此书从浅到深，我是小学六年级买的，当时只能看懂前面一部分，现在要升高中了，仍然还有可利用的内容。而他的《数学家的眼光》中也有一些非常有趣的几何内容。以上两本书都可拓宽思路，非常适合数学爱好者。
1、图形，包括长方形和正方形的周长，面积基础知识，一定要区分开来周长和面积，还要重点注意单位。倍数，倍数这个知识点不是很难，但到实际做题时，很多学生会搞反。四年级知识目录学习重点：图形、小数和运算定律、行程问题。
2、区别不大，小学教材主要是教孩子开拓思维，题型和难度基本一样。奥数不是一本书，是系统的课程体系。小学阶段，首先课内数学体系是基础，课外数学体系延申更广泛。
3、而后在教师的引导，学生的观察，师生的有效对话中，感悟交流出3个要点：完全相同，等底等高，三角形的面积=平行四边形面积的一半。这样，自然而然的总结归纳出了三角形的面积公式。 在教学中，利用学具充分发挥学生的主体作用。 冯老师充分调动学生的积极性，不强求方法的统一，尊重学生的想法。
4、而且对抽象思维能力要求比较高。初中奥数介于两者之间，更多的还是小学奥数的深入和发展，但是更加抽象一点，跟实际情况可以挂钩的题少了，直接用数学语言描述题的多了。你说的计数问题，包括数论，图论，组合数学上的问题，都是各个阶段奥数会涉及到的问题，而不是小学奥数特有的。
5、P8 例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开， （2）P20 第5题：不是很明确其意图。
1、小学教务工作计划 篇1 指导思想 在新的学期里，我们将认真落实镇中心校的各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上层次，教学成绩取得更大提高。 工作目标 严格执行课程计划，开足开齐课程；严格招生；规范学籍管理，落实一人一籍。
2、小学学校教育教学工作计划1 指导思想： 本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。 主要工作： 加强常规管理，提高教学质量。
3、引导学生树立正确学习观念，鼓励顽强拼搏，勇攀学术高峰。 强调学生学习习惯与行为规范的养成，确保持续性。 提升学生对六年级重要性的认识，激发学习积极性。 创造轻松愉悦的学习环境，激发学生学习兴趣。 通过活动增进同学间友谊，增强集体荣誉感，促进班级建设。
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