关键词 中学美术 特长生 培养在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准，与社会与时代与周围生活结合起来，充分利用社会资源，加深对艺术的社会价值的理解，真正地提高到素质教育的高度。
三）营造艺术氛围 《保护文物》、《风景写生》、《寻找美的足迹》这些课，可以让学生走出课本，走出校园开展实地教学，在实践活动中培养兴趣，丰富知识，开阔眼界。鼓励和支持学生积极参加校内外各种有益的美术活动，增长知识，不断锻炼，将美术学习培养成持久性的乃至终身的爱好。
给学生以希望，培养学生学习美术的信心。初中学生的情感丰富而且易外露，当他们看到自己绘制的作品被老师和同学们赞美时，情绪就会振奋，并能带动其他学生的学习热情，从而引发求知、探究、创作的欲望与信心。
通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。 通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
生活中，我鼓励学生收集可利用的废旧物品，如毛线、吸管、纸盒、饮料瓶等，培养学生做个有心人，为美术课的顺利开展做好准备。创设情境，激发学生学习美术的兴趣。教学中，我精心设计教学情境，激发学生学习热情和好奇心，调动学生求知欲望。课前的范作、多媒体课件、实物、图片等是必不可少的。
使学生了解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培养学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，了解与美术有关的一些基本知识，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素养和美术审美能力。
”长期以来，学校美术的评价只是单纯的技巧技能的考查评价，忽视美术欣赏能力的培养。那么如何培养学生的美术欣赏能力呢，本文进行了如下阐述。
美术教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重发展学生的能力，力争使每一堂美术课都能达到优化，并认真学习新课程标准，使每个学生积极参与美术学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。 美术兴趣小组活动开展 加强课后辅导工作，努力培养美术特长生。
善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。 全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
总体思路：以学校写字教学为龙头，积极开拓写字艺术教育的新路，弘扬中华民族文化，带动学校其它各项艺术教育活动。同时加强写字校本课程的探索、研究，将书法欣赏、中国书法延革引入课堂教学，在培养书法特长生的基础上组建校级书法兴趣小组。
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