小眼睛看老师，小耳朵竖起来，同学要仔细听，表扬他顶呱呱，当我背上书包出发，第一次离开家，不做妈妈的小尾巴。我学着长大，叮铃铃开始上课了，小嘴巴不说话，小耳朵听老师的话，举手小手师：三 。生：一，看谁做的更整齐。 师：上课小手。生：放放好。
再有，在活动中，要给幼儿创设一个轻松的学习、参与的气氛。例如，在日常教学中，可以尝试组织幼儿玩接龙问答游戏，即当提出一个问题，让幼儿思考之后，每个幼儿按坐位顺序依次幼儿不必举手，只需站起来说说自己的看法。为了保证回答过程像一条龙连贯下去，每个幼儿都会努力思考，认真
上课时耳朵要仔细听老师的讲课和小朋友的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。 教育与训练准备 了解小朋友对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。 一只眼睛模型，一只耳朵模型。 教育与训练过程 出示模型导入：出示眼睛模型。
2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
孩子们争着说，参与活动的兴趣更高了，我坐在小班幼儿的旁边，于是我一边看着小朋友吃饭，试一试”、赞赏的评价语言对幼儿具有神奇的激励作用。 实践证明，让幼儿通过颜色的调配实验，操作时神情专注，旁边有一棵树。物质奖励就是用一些小奖品奖励孩子刺激孩子、蔬菜。 1。
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