-6岁幼儿的主要心理特征如下：知：幼儿开始进入认知发展的关键时期，他们能够逐渐理解和掌握简单的概念和规则，例如颜色、形状、大小、数量等。他们开始对周围的事物产生好奇心，喜欢探索和发现新事物。 情：幼儿的情感发展也处于关键时期，他们开始逐渐理解和表达自己的情感，例如喜怒哀乐、爱恨等。
好奇心加强、爱模仿：女孩可能会玩过家家的游戏，男孩喜欢玩枪战游戏，在这个阶段父母特别要言传身教，给3-6岁儿童树立正确的观念。
简述学前儿童心理发展的特点身体发展和认知发展的关系学前儿童的身体和认知发展是相互关联的。在这个时期，儿童正在快速地成长和发育，身体各个方面的变化也在逐渐地影响着它们的认知发展。比如，儿童通过探索和感知环境中的事物来积累经验和知识，同时身体能力的提升也会促进儿童认知能力的提高。
他们的情绪波动较大，可能会表现出任性、固执等行为。在这个阶段，孩子对周围环境充满好奇心，喜欢探索新事物，模仿他人的行为。家长和教师可以通过引导孩子参与各种活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。 4岁阶段：4岁的孩子在认知、语言和社交方面取得了显著的进步。
1、此外，3岁的孩子开始表现出更强的自我意识，对自己的需求和欲望有了更清晰的认识。他们的情绪波动较大，可能会表现出任性、固执等行为。在这个阶段，孩子对周围环境充满好奇心，喜欢探索新事物，模仿他人的行为。家长和教师可以通过引导孩子参与各种活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2、岁儿童有强烈的依恋情感，他们知道要上幼儿园了，但情感上却舍不得离开他依恋的亲人。表现是大哭、拉着手不放、不许亲人离去等等。这是儿童情感发展在3岁阶段的一种正常表现，可以通过家长和幼儿园双方的共同努力，慢慢地帮助儿童消除与亲人分离的焦虑情绪。
3、情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4岁的幼儿情绪作用更大。这期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响。这个年龄阶段的孩子，他们的行为往往受情绪的影响，易冲动。所以教师要善于理解、引导幼儿的这一心理特点。（4）爱模仿。3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。
4、爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正三在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。
5、幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。3岁儿童对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。
6、儿主要指3岁到7岁这一时期，这是孩子大脑发展的最佳时期，3-6岁幼儿心理发展特征是什么呢？幼儿身心发展特点又是怎么样的呢？下面是小编整理了3-6岁幼儿心理发展特征，希望能帮到你。
儿童身心发展的基本特征：（1）连续性与阶段性。（2）定向性与顺序性。（3）不平衡性。（4）差异性。儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程。
不平衡性。不平衡性是指在连续不断的发展过程中，儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄段，其发展的速度和水平是有明显差异的。一般认为，新生儿（出生第一年）与青春期（13岁～16岁），是儿童身心发展的两个高速发展期。就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的。
儿童身心发展具有分化与互补的协调性 机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面超常发展得到部分补偿。良好的心态和坚强意志可以在一定程度上弥补生理发展不足，体现了身心发展各个组成部分之间的协调性。儿童生理发展规律和特征： 婴儿期（出生-1岁）婴儿期是身体最快发育时期。
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